unit8whenisyourbirthday教案.docx

Unit8Whenisyourbirthday?一、教材分析整个单元以谈论“生日”为主线，将12个月份的名称、序数词的学习融入到一系列的小任务中，学生通过询问对方的生口来完成一个最终的目标，即学会应用日期的表达方法。其中SeCtionA主要以Whenisyourbirthday?为线索，重点呈现口期的表达，包括12个月份的名称及序数词的学习。其次部分扩展到WhenisNick,sbirthday?接着学习及巩固日期的表达法,最终以“TheBirthdayGamC”结束。所以A部分的教学设计以按部就班的教学方法，兼顾了听、说、读、写各种实力的培育，但重点放在听和说上。SectionB是在已有的基础上拓展和延长。如：Whenistheschooltrip?同时从听说训练转向读写实力的培育上。Selfcheck是课后的自我检测，首先是对本单元所学字汇的检测，其次是文化学问的拓展，了解一些国内外名人的生日等。二、教学目标1、语言学问目标a、驾驭十二个月份的名称、序数词1到31的表达法、单词date,happy,age,old,birthday,party,trip,art,festival,Chinese,music,year,j'解speech,contest,how,old,basketball,game,volleyball,game,schoolday,yearold及八个人名。b、娴熟驾驭并应用下列句型:Whenisyourbirthday?Mybirthdayis/It'sWhenisVera,sbirthday?Vera,sbirthdayis/It,s及扩展句型Howoldareyou?Iamthirteen.2、实力目标能用所学到的语言学问及实际生活结合起来，使学习过程生活化。3、情感目标培育学生主动主动的学习心理状态，调动学习内驱力，通过两人对话、小组活动、查询一些名人的生日等一系列活动，培育学生的交际实力和学习主动性。三、教学思路1. 以问句Whenisyourbirthday?为线索引出单词12个月份、序数词(first'thirty-first)的学习。2. 通过PairWork、groupworkWriIing等形式使学生娴熟运用关于“日期”的问答。3、时间支配：本单元分4课时，详细如下:Period1:Section:la,2a,lb,IcPeriod2:SectionA:2b,2c,2d;2ePeriod3:SectionA:GrammarFocus,3a,3b,3cPeriod4：SectionB:la,lb,lc,Id,3a,3b,selfcheckPeriod5:SectionB:2a,2b,2c,Period1Teachingmaterials：Section:la,2a,lb,IcTeachingaims:1. SubTopic:Talkaboutthedates2. 1.angUagefocus:Whenisyourbirthday?3. Vocabulary:JanuaryFebruaryMarchpri1MayJuneJulyAugustSeptemberOctoberNovemberDecemberfirstsecondthird'thirty-firstwhenbirthdaymonthyear4. Structures:Whenisyourbirthday?Mybirthdayis.Teachingaids:录音机、口历、磁带，生口歌带、一张12个月的图片或幻灯片、一张序数词的first到thirty-first的幻灯片Teachingprocedures:Step1Warmingup1. 1.istentothebirthdaysong.2. Singtogether3. skwhenismybirthday?Step2PresentationT:Whenismybirthday?MybirthdayisMarch12th.Andwhenisyourbirthday?YoumayansweritinChinese.（弓I出12个月的单词的教学，可用12个月的图片或幻灯片进行教学。）T:Thereare12monthsinayear.TheyareJanuary,February,March,April,May,June,July,.ugust,September,October,NovemberandDecember.(逐个教学后，然后听、跟读，直到学生能流畅地朗读。)生日除了讲月夕卜，还要有详细的儿号，我们已经学过基数词。nc,two,three到thirty-One(I那么我们是否就用这些基数词呢？No.我们还有把这些数词略微变更一下。然后引出序数词的学习，教学日期的表达法。a.熨习fromonetothirty-OnCob.教学序数词，再教学生几句基数词变序数词的几句口诀，以便学生记忆。基变序，有规律，第一、二、三单独记。-th从四加起，八去t来九去e。遇到ve,f替,-ty变为tie,后跟-th莫迟疑。若想表示几十几，只变个位就可以。c.1.istenandrepeat2a(SectionA)cl.Dosomepracticeaboutthedatee. Practice(每组派一个同学到黑板上写出四个你喜爱的日期，然后让另外小组的成员用英语说出你写的口期，每个同学说一个，假如错了，就让同一组的同学订正，看看哪一组同学能一次就说正确，那么就是获胜者。）f. Askandanswer:Whenisyourbirthday?Mybirthdayis.Step3Practicea. 1.istenandrepeatla2bIcb. PairworkA:Whenisyourbirthday?B:Mybirthdayisc. sksomepairstoact（目的是看看学生对口期的表达有没有问题）Step4InterviewOnemaygooutofyourseattointerviewanyoneyou1ike,Thendoareport.（做这个task课堂看上去会有些乱,但学生们喜爱这种活动，会激起他们说的欲望。）Step5Taskafterclass1. 了解家人诞生的详细日期2. 了解一下明天班里有人过生口吗3. 查寻Selfcheck2日期Teachingpostscript:1 .这节课的词汇容量比较大,12个月份的单词也比较难记,对于基础较薄弱的学生来说全部驾驭有肯定困难,但是假如他们记住了H己出身的月份，家人出身的月份及好挚友出身的月份,那么对于他们来说目的也就达到了。2 .我把131序数词的学习也放在这节课里,因为基数词ITl刚在前一个单元学过,所以对学生来说困难不会很大。3 .对学生来说在一节课内要把月、日流利的说正确可能会行肯定的困难,主要是学生会常常把“口”的表达用基数词。Period2Teachingmaterials：Section:2b,2c,2d,2eTeachingaims:1. SubTopic:Talkaboutthedates2. 1.angUagCfocus:Whenisyourmother'Sbirthday?Herbirthdayis.3. Vocabulary:somenames:Vera,Jeff,1.eila,Robert4. Structure:WhenisNick'sbirthday?Hisbirthdayis.Teachingaid:录音机、日历、磁带、一张12个月的图片或幻灯片、一张序数词的first到thirty-first的幻灯片Teachingprocedures:Step1Warmingup假如有人今日正好过生日，我们大家为他/她唱生日歌并送他/她一样礼物，但课前要打算好。Step2Revision1. 1.istenandrepeatla,2a(Section)2. 2b1.istenandcirclethenumbersyouhearin2a(Section)3. Practice写出下列口期的英文表达法，每组做3个。其中每组派一个代表到黑板上做。(目的是看一看学生在会说的基础上，笔头实力怎样,反过来，写正确了也会促进说的实力写出下列日期的英文表达法3月12日12月1日2月14口4 .Pairwork8月8日9月9日5 月30口1月5日4月3日6月23口7月20口11月2日10月21口T:Whenisyourbirthday?Student:Mybirthdayis.T:Whataboutyou,?StudentB:Mybirthdayis.T:Andwhataboutyou,?Step3Presentation1. Doyouknowwhenlice,sbirthdayis?Nowlet'slistenandmatchthenames,monthsanddatesin2c2. Practiceinpairsaccordingto2c(Section)WhenisAlice*sbirthday?(板书)Frank,sEric,SJane,sHer/Hisbirthdayis.（让学生猜-'s在这里是什么意思，然后引出名词全部格，老师简洁讲一下名词全部格的有关内容，并且适当举例说明。如MiCk'scalTorn,sbagJane'sdeskRobert,sCDyourfather,scaryourmother,sname等。）Step4PairworkAskandanswerinpairs;writedowntheanswersonyourbookin2d.（查找家人的生口，上一节课的作业已布置过。）Step5consolidation（Role-play）2eFirst,askSstoreadthroughtheconversationin2esiIentlysothattheycangetthemainideaofit.Thenreadtheconversation,askSstorepeatsentencebysentenceandexplainsomelanguagepoints.DevideSsintotwogroupstorole-playtheconversation.OneisBill,theotherisAllan.Askthemtopayattentiontothepronunciationandintonation.1.ookatthephotosofthesefamouspeople.Talkabouttheirbirthdaysingroups.（另外老师再打算一些学生喜爱的明星的照片，当然最好用课件展示来探讨明星们的生口，）如：赵微、周杰伦、刘翔、杨臣刚、TWinS等等，因为现在的学生对明星都特别熟识，而且能引起他们沟通的欲望，能培育学生对英语学习的爱好。基本资料：姓名:刘翔(1.iUXiang)性别：男籍贯：上海生日：身高：1.88米体重：74公斤Step6Taskafterclass1 .背诵12个月份的名称2 .能娴熟说出并写出序数词1T23 .用英文写出家人的生日(写在作业本上)4