《3的乘法口诀》教案.docx

3的乘法口诀教案教材葡析在本单元的主要学习内容之前，学生已学习了从不同角度观察实物和单个立体图形以及几何组合体，在此基础上，木单元将进一步学习从一个或多个方向观察到的图形拼搭出相应的几何组合体，即根据平面图形还原立体图形，包括从给出的一个或三个方向观察到的图形拼搭出相应的几何组合体.根据儿童已有的经验及心理发展规律，按从易到难、蟠旋上升的编排原则，小学阶段观察物体分三个阶段进行编排。首先，格助学生从直观观察立体图形，头脑中建立表象，能够根据直观立体图形进行想象：进而，分辨不同方向观察立体图形得到的形状图：进一步，由建立的几何直观进行空间想以，通过逆向推理,根据观察到的形状图还原立体图形。这样按梯度编排，循序渐进地促进学生空间观念的发展，提高学生的空间想象能力。目标导向知识与技能1 .进一步使学生认识从多角度观察物体。2 .能根据从不同方向观察到的物体的图形推断出物体的形状。3 .进一步提而学生的空间想象能力。过程与方法引导学生经历根据从不同方向观察到的物体的图形住物体的过程，掌握投物体的方法，训练学生的动手操作能力。情感态度与价值观1 .使学生体会到观察事物要全面，不能片面、孤立。2 .使学生感受数学与生活的联系，体验与人合作和交流的快乐。教法与学法在教学中教师注意采用多种形式相结合的教学方法，并尽量给学生创造条件，放手让学生去观察、操作。通过创设情境,让学生积极开动脑筋.做他们想做的，在操作中理解和掌握知识。.