《商中间有0的除法》教案.docx

商中间有O的除法教案一、情境导入提问:现在有1个西瓜,庙脩与他的徒弟们共有4人,平均毋人能分几个?怎样列式?学生思考,教师指名回答，思考:如果猪八戒把西瓜全吃光了.其他3人怎么分？组织学生说一说，怵生互动:其他3人有西瓜分吗？(没育)没有用什么数表示？(用O龙示)要分给其他3人，怎样列式？(O÷3)教师4÷3怎样计算?结果是什么?我们就从这里开始我们今天的新课。二、探究折知1、学习教材第23页例5.(1)提问：哪个数和5相乘得0.(2)列式计算:0÷5=0(3)理解0÷5为什么等于0.(4)结合算理说一说，0÷20÷8各得多少.(5)总结：0除以任何不是Cl的数都得0.2.学习教材第23页例6中的题.教学过程(1)理解题意.根据即意可知，小明买了2套中国古典名著，花了208元，求每套花了多少钱，应该用除法计算，列式为208÷2(2)板书：208÷2(3)学生独立完成电算.(4)展示学生笔算过程.(5)观察思考：为什么2除到被除数位上的O时,商的卜位上得O呢?(6观察学生的能舞，讲清算理.(7)自主网颜笔算过程.(8)同桌交流，商的十位上为什么要写03、学习例6中的(2)题。(1)板书；216÷2(2探究笔算方法.里算时，先用2去除破除数百位上的2,2除以2得1,在百位上商1,再用2去除十位上的1.1除以2不监商1.要在十位上商O占位.O浜1得0.1减去O还得1.最后破除数十位上的1与个位上的6合并成16,16除以2得8,在商的个位上写8.(3)指名学生到黑板上板演.三、巩固练习1、教材第24页“做一批"第1题.学生独立完成，集体讲评。强调：O除以任何不是O的数,都得0.2 .教材第24页“做一做”第2题，学生独立完成，教师指名板演，集体讲评.3 .教材第24页“做一做”第3题.引导学生读即.理解时意.然后学生独立列式计算，佻体订正.四、课后小结通过本节课的学习，你有什么收获？板书设计商中间有0的除法0+5=00÷2=00÷8=00除以任何不是0的数,都得0.(1)208÷2=101<2>216÷2=IO81041082208222I6228162I600在求出商的最裔位数以后，除到被除数的哪一位不够商I,就对着这一位商0.帙学反思本节课主要教学商中间有0的除法的电算方法.在引入有关。的除法时，我困境学生感兴趣的.耳熟能详的£西游记中的唐僧师徒展开情境，以生动有理的“猪八戒吃西瓜”的故步为背景，教学“。除以任何不是0的数,都汨0",这样可以快速吸引同学们的注意力,is入情境，展开教学,在教学例6时,我放手让学生们自主笔算208÷2和21602.根据学生的隹算情况,把正确的与错误的、登式不简便的和简便的进行对照,让学生在对比中埋解,这样使学生羟历自主探索这类除法的电算过程,会更容易理解这样的除法计豫，掌握这样的运算规律,学会举一反三.