第三单元集体的事积极做——《讲台勤收纳》（教案）一年级下册劳动人民版.docx

第三单元集体的事积极做讲台勤收纳教学设计一、教学分析讲桌是每个老师授课时所必须面对的工作台，讲桌的整理与收纳情况关系到老师们的工作效率，更关系到同学们的学习环境和学习效果。因此，如何帮助老师们整理与收纳讲桌，也是同学们需要掌握的重要技能之一。二、教学目标1.学生学会讲讲台进行区域划分2 .将教学用具正确摆放到相应位置。三、教学重难点重点：培养和提高学生收纳能力难点：培养学生热爱劳动，督促学生养成勤收拾会整理的好习惯四'教学过程（一）激趣导入老师：同学们，讲台是老师给大家讲课的地方。大家能说说讲台上面都有什么吗？生：粉笔、笔、尺子、黑板擦、胶水。老师：大家回答得很好。如果老师来上课的时候，发现讲台东西摆的乱七八糟，是不是就会耽误我们上课的时间啊？生：是。师：整理讲台是一项常见的校园劳动，似乎人人都会做,但是又似乎很少有人可以做到最佳。原因是什么呢？可能是因为使用的工具，也有可能是采取的方式方法不得当，总而言之，关于整理讲台，需要学习掌握的知识还真不少。这节课，让我们来一起学习怎么对这小小的讲台进行整理吧。（二）讲台收纳过程与方法在实际操作中，我们先清洁讲桌桌面，然后采取了分类整理的方法，将物品进行划分，并使用合适的容器进行存放。同时，我们也注重整理的方式和技巧，让同学们逐渐养成整齐划一的习惯。具体操作方法如下：清洁桌面把讲桌桌面上的物品暂时收纳到其他地方，如工具箱中。先用湿抹布将桌面擦拭干净，再用干抹布擦干或晾干。分类摆放教学用具教学用具是老师每次授课时必不可少的物品，因此我们需要将这些教学用具摆放整齐。常见的教学用具包括教师用书、备课本、粉笔、签字笔、尺子、橡皮、磁吸式板擦等等,我们要按照便于取用的原则，进行合理规划，分类摆放。具体方法：A.将整理后的教师用书、备课本等放在讲桌左上方。B.粉笔放入粉笔盒或收纳盒中，并及时清理无用的粉笔头.C.签字笔、尺子、橡皮等整理到收纳盒中，放置于讲桌桌面的一角。D.磁吸式板擦贴在黑板上；对于三角板、订书机等不常用的物品可收纳到工具箱中，对于一些常用的教学用具，务必将它们放在老师们的视线范围内，以方便他们取用。(三)整理我们的课桌(1)清空书桌上的物品(2)用湿巾将桌面擦干净，(3)把书本按大小或种类整理好。(4)将桌面划分出不同的区域，如书本区、文具区等，将书本放在书本区内。(5)利用收纳盒将笔、橡皮等物品分类收纳起来。(6)常用物品放置在容易取放的位置，不常用物品可以充分利用角落和空隙存放。(7)摆上台历等物品，美化自己的书桌。3 .不会整理课桌会产生哪些影响呢？容易把课本丢失；上课需用课本时会找不到；会降低教室整体的整洁度；会降低学习效率(四)比一比每3个人为一组，在规定时间内，整理得整齐，完成时间最短为胜者，最后评出最佳整理书桌的能手。同时，每轮比赛前，在摆放物品时，物品种类，数量和位置上都要做些变动，打乱物品摆放，以培养学生根据不同条件整理的能力，同时也增添比赛的气氛。五、教学小结同学们，今天我们学习了讲台收纳盒整理书桌的方法，通过实践锻炼了动手、动脑能力，深切地感受到自己的事青自己做所带来的快乐，提高了我们的生活自理能。