职教中心课改资料汇总(修改）.docx

安吉职教中心课改实施要点一、小蛆姐建1、调查摸底在分小组前，班主任对学生的心理特征、性格特点、兴趣组好、学习能力、学习品质、学业成绩、家庭状况等情况全面调杳摸底，为实施有效分殂提供依据。2、学生分类符班里学生按学习成绩和学生素养分为“乐学拧”、“善学者二“勤学者”三个层次（各占三分之一）.3、科学分组D确定班级组数及小组人数.为增强小组活动的有效性，班主任可根据班汲学生人数、学业情况、敦室状况等因素，确立班组小组数及小组人数，建议每个小组68人为宜（可根据班级专业特点、课程数量、班级人数设定。2）选拔出行政组长.行政组长是一个小组的灵魂是班主任的最理要的常手.小组长的选拔是小组建设的关键.3）完成分祖。按2A+2B+2C分组，在遵从学生双向选择的基阳上，可由班主任W号小组组长挑选祖员，要求班主任在分纲的时候适当调控，不只是考虑学生的学习成绩，还要考虑学生的性格差异，尽鳍做到药组都有成绩优舁的.也有性格较为外向敢于质疑和展示的.确保每个小组的整体实力尽盘平衡.做到“组内异域,空间同质”.4）小组位置调配。小城内成员座位可对坐,也可前后两排坐,A,B、C分别为“乐学者”、“善学者”、“勤学者”（告知本班所有任课教师,让本班师生都明确）.A位中心相对或相描居中,B.C位Mj时针环绕.使对面、左右都能结成学习对子，便于对学和群学。（6Azffl）BlClAl2C2B2C2AlBlB2A2ClB4C2AlBlB3A2C2B2<87ffl)B3C2AlBlA2ClB2（7人/组）5）组内职务的设立。各小组设行政纲长1名，分管学习、卫生、纪律、文体的常务小纲长各1名，并设立若干名学科小组长（行政黑长、副组长、小组长与学科组长可兼任,每个学科组长有两重身份,一是学科老师的小助手，二是小组内学科学习的组织管理领导.）班主任可以根据实际情况增减组内职务，保证小组内人人有志任，人人要参与，有利于在小组内建立竟争机制.6）小姐导师的选择。二、小姐文化建设1 .由行政殂长组银本殂成员讨论酝觎制定有特色的组名和组训（建议命名与专业结合，具有专业特色,并以此形成专业文化，井设专项活动推进，制成标志牌，激励小组的母一个成员,甚至可以有组欲（谈获奖感言后可以合叫组秋）.2 .出学科组长如织订立组现，从自学、讨论、展示、作业的完成与收交、自主学习的纪律及学习的目标达成等方面制定出基本的规数要求.确保每个同学都能明确每个学习环节的具体做法.3.由行政殂长和和学科组长共同组织年周一次形式多样的小组活动，如:开祖会、座谈、游戏等，和谐加员之间的关系，增强小组凝聚力,促进组内同学的相互了解和团结协作。形成团结向上、劲于钻研、枳极进取的组风。三、评价及记城实施学习与素养全方位的小祖掴绑式综合评价，覆调评价反馈的及时性。1、Ti（训）f（表格Bi在黑板上）即每节课中.根据每个小组在预习、小展示、大展示、点评、反馈环节中的表现打分.根据照板上的每课一评表统计出每节课的分数.«-»一课一坪表Jfl名预习小展示人展示点评反愦素养总分注：1）预习：共6分，凡一人未完成导学案扣1分，以此类推，由小组长循环检也打分.2）小展示：共6分，凡一人未参与学习讨论的执1分，以此类推。由教师监仰打分3）大展示：A类学生展示2分B类学生展示4分,C类学生展示6分,最高6分.教师打分,学生也可上台自己打分.4）点评；A类学生展示1分，B类学生展示2分，C类学生展示3分。如有精彩处可适当再加1一2分。教师打分，学生也可上台自己打分5）反馈：共6分,即当堂训练，根据各小姐辔与表现及完成情况打分，打分根据表现：6分、4分、2分笄.教师打分.学生也可上台自己打分.6）素养：对课堂涉及的文明用语、互相尊重、睡觉等与职业素养相背Il经提醒无效的行为进行扣分.由任课教师扣分并点评提醒。2、一日素养讦价1）出勤情况：总分9分.（ftH班长在早自修、课堂、晚白修三个时间段点名.凡是迟到.请假缺勤劳言,每人扣05分：无故缺勤者每人拉I分.每个时间段毡3分，拉克为止.2）纪律情况：总分9分，伯FI班长在早晚力修、课堂及其他时段对各小组监督打分，包拈衣着发型、校牌、守妃侍况、上课有无陈觉玩手机现象等，每发现一次扣1分。每个时间段3分，扣完为止。3）卫生情况：总分9分。值日班长在早.晚自修及上课时段对当日负责卫生打扫的各小组进行打分包括教室、包干区、实训室、寝室等,与学校76考核挂钩.值日班长做好记录.1）好人好m、小如集体获奖或小组成员获奖酌情加1一4分。5）在自学分由班主任结合网上赞记情况给分3、一日一挪1表格是蛾黄，每小Ifi一本）表二1.小组成员一日记录表11期：记录人，小组成GRl习小展示大展示点价反愦素笄个人总分（每日之星）各组小组长在负员记录小组成员每个人一天在各J目中所得分数，并存档.同时按分数评选出每日之星,在班中给予表扬.4、一周一济以纸就汇总存档和展板公布两种形式早.现。值H班长根据照板上的每课一评表统计出每节课的总分数.以纸质登记见样XX班每Hi评小组情况记录表）.一日结束后纸质衣交班主任处存档.同时拘一日总分公布在教室展桢上（见M学习小组考核周记录表B>*=»_札4日TMMfi情况记录表（每日一张）第周星期年月11记录入上课p况ll节次1234567课套小计科目教师123听等假师人数小组出勤情况卫生情况早自蟋课堂晚自修小计包干区教室、实训室寝室小计123小蛆纪律情况K学分-Hit早、晚自修课堂其他小计素养学习123注：索养=小小"小.Id建科学分：学习=课堂小H；令il-素源，学习.DftB3tM学习小组考核周记录表（Itt成展板，公布于教堂）组别周一周二周三周四周五合计学习养学习素养学习素养学习素养学习素养表五:班主任处可制作一本汇总表（样式如下），以便汇总一周情况。×x«班第周美小二考核汇总表f）分小心、星期FI星期星期：星期三星期四星期五总分名次美丽小组,1,班长根据每H评分计算出林周总分；2、根据总分排出名次前2名为美丽小组：3、.被评为美丽小加的请在最后一列对应处打上“"四、评价结果的运用1、周班级“美丽小祖”°年周邮班评出2个左右“美丽小祖”，班主任在班级中进行表影.2、月教学部“美丽小组”。林月用班评出2个左右“美丽小珏,教学部进行表彰奖励，制作宣传板宣传表彰、奖励若干生活、学习用品等激励方式进行.3、学期学校“美丽小组”，每班评出1个校汲“关丽小组”（关明班徼可适当增加名额），由学校奖励，月教学部“美丽小ST、学期学校“美丽小组”是学年县级“美丽小组”、"美丽班级”推荐评比的主要依据，也是县、市级新三好学生和优秀班干部评比、奖学金发放照要参考.安吉职教中心教学常规要求为更好地规范教学，保证良好的教学秩序，实现教学管理工作的制度化和规范化，提升教学质地，结合本校实际特制11以下教学常规要求.一、导学案、任务书规范1、格式规范：页眉、页脚格式要素齐全，统采用规定的模板J参回校园网“教师发展中心”栏目2013年6月21日的“导学案模板2、:教室组织教学的导学案一般不超过2节次一份（一般应是一节次一份,考虑到连课及、初次编写等意外情况，教师第一次使用时发现时间不膨.经过认人分析认为再用一课肘刚好完成.此时导学案可延续至下一课时，此时应在教师的点案栏内作一定的4卷改：但若发现再用,课时仍不能完成时，说明原导学案问SS较大，则需重新编写该内容导学窠。即同一份导学案在同一班级最多用二次）；实训课一般不超过一个实训任务（连续课时）为一份（一般半天即4节课为一个最长单位）：要求使用有记录（有使用时间、班级、节次.3、时间：要求提前一天下发，前一天晚上完成除周口部分班可安择使育活动外，其它晚自修必须保证完成导学案或任务用时间.周一的导学案可在前一周周力.下发.4、偏耳波程，主备人主备一一教研组长（或备课组长）审核一一主备人蟋改一一组内集体研讨-一主备人再次修改教学部领导签字印刷.二、教研组、备课怛活动加塞1、原则：定时、定员、定点、定内容（问题.2、文化课大组要求短月至少一次.备课组至少每周一次.3、主要议JB：导学案的审定（要求提前一网主备人备好草案:上周导学案使用情况反思：课堂实例交流（即听评课，过关课、展示课、示范课安排；课堂组织评价研讨：相关课题研究；阶段测试安排等.4、n,教班活动实施签到点名制度，参与率作为年度考评的重要依据。三、听褥课镇范1、每人每学期听课节数不得少于15节，新教师不得小于24节,60%以上为自己所任教学科：2、质量：要求完整听课，针对相关内容做出反思、反馈.四、课堂组织流程现有（三种课虱后附）五、课堂JR示加茶1、小展示：一般为站姿.相互交流解决问题.研讨模拟“大屣示”.要求人人有机会,人人参与！2、大展示：2）规范I<1）展示者,a）位置应是饼台等显著位置:b）仪态大方（面对台下同学.授用目光与台下同学交流,站立姿势、举手投足大方），教师据各班基础不同递进要求（声音宏亮语速适中一一条理性好正确度裔）：C）诳场快速、退场及时。（2）其他同学：应保持安静,目光关注展示者，耳朵认XC帧听.手中有笔记录。六、考评时的加范1、I）方式：曲堂听课、学生问桂、材料检自、上级部门随机考评相结合。2）内容：导学案：下发时间即时查（当晚按第二天课表检查：质量效果阶段查（查看敦师的教学案数次、要素、二次备课情况：未看二次课后的学生导学案保存情况,查看完成,订证.批阅等情况.课堂讲解时间控制，一