《新教育之梦》读书心得.docx

新教化之梦读书心得假期里，细读了朱永新先生的新教化之梦我的教化志向一书,本书是作者关于教化的宏观思索及对于志向之教化的蓝图描绘.书中，作者对志向的德育、智育、体育、美育、劳动技术教化都作了深度的阐述；同时对志向的学校、老师、校长、学生及父母也作了形象地勾画.读过之后，让从事教化工作的我不禁掩卷深思，扪心自问：我是不是一个胸怀志向，充溢激情和诗意的老师？我是不是一个自信、自强，不断挑战自我的老师?我是不是一个搭长合作、具有人格魅力的老师？我是不是一个勤于学习、不断充溢自我的老师？我是不是一个追求卓越、官有创?卮吉神的老师？朱永新以澎湃的激情将敦化的本质诠释的淋漓尽致，教化的将来、教化的志向进行了美妙的憧憬.朱永新正是怀若一种赤诚的教化志向之心向我们描述着他的“新教化之梦”.这本书的引言中用了英国盲人教化大臣戴维的故事-他不断追寻志向，最终实现了自己J闲的幻想.这个故事告知我们：谁在保持幻想，谁就能幻想成真;谯能不懈地追寻志向，谁就能不断地实现志向。读者朱老师清爽的文章，激起了我对将来的憧憬:和同学们谈天说地,聊他们的将来与幻想，里若那张张可爱的面庞；憧憬若美妙的教化幻想，憧憬若美妙的教化蓝图学校不再是学生的牢狱，而是他们快乐的天堂，"他们在这里常快乐，常惊异,主动地探究，健康地成长”.老师不再是重豆的机械教学，而是充港爱与志向，追求卓越与创建，为学生打快乐灵之窗，开启诗意田园之门.新敦化之梦一书并不像很多的敦化类书籍一样泛泛而谈，大道理一堆，而是从我们身边的教化现象入手，进行分析、阐述,字里行间到处洋溢着才智,充盈着诗意,澎湃若志向.朱永新老师从志向的德育、智育,体育、美育、劳动技术教化到志向的学校、老师、校长、学生、父母，娓娓而谈，让人感觉如同与智者沟通，又如与长辈沟通.朱永新敬授以独特的眼光从一些小事上琢磨到教化的克谛，并运用通俗的手法表达出来,在客观地分析了现彳亍教化的现实和困惑之后，理智地指责了旧观念中存在的种种弊端.全方位、多角度地构筑了新时代的新教化理念，打破了隔在“教化者"和"被教化者”之间的城墙.在“志向的德育“中，朱永新教授从八个方面进行了阐述，其中给我印象最深的是第五点"志向的德育,应当科学、合理地设置按部就班的德育目标，使其兼具现实性和志向性的双维视角，形成层次递进、不断完善的德育目标体系.”中提到的内容。就如作者在书中提到的苏空姆林斯基所在的学校，在每年迎接新生时，总是在一进门的大门墙壁上挂着“要爱你的妈妈“，而不是"爱祖国、爱人民"之类的。苏霍姆林斯基的说明是：对于7岁的孩子不能讲这么抽象的概念，而且银如一个孩子连他的妈妈也不爱，他还会爱别人、爱家乡、爱祖国吗？爱自己的妈妈易懂易做，为日后进行爱祖国、爱人民的教化也能打下基础,书中还举例脱了日本一所小学在迸行同一德育内容时，不同年级有不同的德育主题，主题内容由低到高,这也提示我们今后在进行德育教化时，也要遵循幼的年龄特点，小、中、大班可以有不同的德育内容，而同一教化内容在小、中、大班也应有不同的程度.我们幼儿园的道德教化也应当建立起一个由低到高、不断发展、既有志向，更具现实性的目标体系.当然，德育工作单单靠学校是不够的，所以朱永新教授提出了：“志向的德育，应当在全社会形成“做人为本"的共识，建立起家庭、学校、社会三位一体的德育合力网络，使各种力气形成时空交叉影响的德育优势力气"信任只要我们朝着这个方向努力，我们的德育工作确定会有更大的成效.本书的第一篇章就是“志向的德育”,可见朱永新教授特别的审视德育工作.而当今社会青少年的道德水平真的是特别让人担忧，有的孩子缺乏一种和别人相互交往的基本品德，他们不知道怎样去处理冲突，不知道怎样去面对挫折，不知道怎样去处理，所以现在青少笔旧罪等问题已越来越严峻.德国闻名的教化家赫尔巴特曾说："道德普遍地被认为是人类展高的目的，因此也是教化的展高目的。"的确，德育应当是整个教化的灵魂,但在很多的学校,德育还并没有引起足够的重视，平常对孩子的品德教化大多都是i穗的形式，缺少实践，这样的德育教化当然是不能深化到孩子的心灵的.现实教化中存在若一种现象，父母和老师都认为孩子只要学习好就行了，衡量一个学生是否优秀的标准是分数.这样过度提高智育的地位，而忽视了孩子其他方面的问题，比如对孩子的道德教化。中国青年报曾报道了三名19岁罪犯的犯罪经过，他们的作案手法就是结合了福尔摩斯探案集和加里森敢死队的3廓手法。当记者问这三个学生，学校是否组织学生评论一些小说、电视或电影时，罪Jd之一韩旭回答说，学校根本就不管这些事，进入了中学，学校只管学习，学生有啥思想，根本没有人管.中学毕业时，韩旭对人生、志向等很多问题不清淅，但是很少遇到谁在思想上赐予他正确的帮助.韩旭的父亲是位工程师.他在写给上商校的儿子的信中却说：“积我三十年阅历，不要对人轻易说真话."现实生活中这样的事例屡见不鲜，浙江金华的中学生徐力杀母，中心音乐学院的高校生陈果自焚，云南高校的学生*疯狂杀死四名同寝室同学.这些血淋淋的事实摆放在面前，时常地提示着我们注意对学生的道德教化.学校教给孩子的不应当只是学问，还应当教会他们文晌做人.老师应当怎样进行德育？志向的德育是：注意从自然的活动中养成良好的品德，让学生重视与书本为友，培育学生的健康生活情趣和才艺，找寻生活中的核样激励学生，分阶段、分层次地完善学生的品德，时常地与学生进行心熨的沟通，增力畔生的自觉性，从而建立起家庭、学校和社会三位一体的德育网络，发挥合力的作用。应用建议一：对学生的德育教化，老师应当以身作则，首先自己做一个品德高尚的人，发觉母亲一书的作者王东华曾这样说“智力教化是教给孩子的，但品德教化是教不给孩子的，而只能做给孩子的".应用建议二：努力成为学生的挚友，而不是高高在上的法官，耐性地倾听学生的心声，做学生忠实的听者，对学生心灵上的困惑赐予必要的帮助.多年担当班主任工作，对如何对学生进行思想教化多少有一些体会，然一口气读完志向的教化）这一章时，才真正感受到朱教授提倡的“建筑人格长城"的魅力。他说“道德教化应当存在于活生生的生活中，在孩子们与孩子的交往中。"我想，这或许就是"无痕的教化"吧！可是我们的老师好像已习惯于说教、灌输，到头来语点心长，嘴唇交出老茧仍收效甚微，思品课教学遵守纪律），学生们却在底下大声喧哗；语文课告知该子们要学会"赐予"，可孩子们却纷纷质疑，认为这样会被认为是"傻瓜"."左耳听，右耳冒"的现象经常困扰着每位老师，为什么呢？我想，最主要的还是因为我们没有找到让学生乐于接受的途径,朱永新教授认为志向的德育，应当“让学生与书本为友"“培育学生健康的生活情趣和才艺“"注意为学生找寻生活的榜样"重视心灵的沟通”,还要教给学生“自警.自我、自励".这无疑给我们指明白德育工作的方法、途径.或许这只是一种志向化的教化，但是我却坚决地认为："谁在保持幻想,谁就能幻想成真.谁能不懈追寻志向，谁就能不断地实现志向.一个人要会做梦，没有梦，就没有幻想，也就没有志向,这是我在读朱永新教授的我的教化志向中所感悟到的.而志向，就是你是否胜利的一个关健.有志向是好老师的前提。一个好老师应当有他奋斗的志向，朱永新教授在我的教化志向中这样说道,激情、诗意、机灵、活力、恒心的源头活水是志向.志向是神圣而崇高的.志向是行为的动力.志向是人与动物的界限，志向使人成为万物之灵.志向是宏大与平凡的分野，志向使人别出心拗志向产生激情，激情使志向的主旋律铿婚有力。志向产生了诗意，诗意使志向的调色板光彩照人。志向产朝气灵,机熨使志向的追求充溢才智的美感.志向产生活力，活力使志向的实现有了不竭的源泉。志向产生了恒心，恒心使志向的探究成为快乐的进程。激情、诗意、机灵、活力、恒心使志向变翊!实,有了志向才有奋斗的目标，才有前进的方向.有文化是好老师的基础.勤奋学习、充溢自我，这是成为一名优秀老师的基础.一个有志向的老师，一个想成为大家的老师，一个想成为教化家的老师，他必需从最基础的做起，才实实多读T书。作为一个老师,须要个方面的学问，一个学问面不广的老师，很难真正给学生以人格上的感召力。所以一名好老师应当有着深厚的文化底蕴,其次老师还应当有三历：学历、经脸和阅历。这三历是一个有机的联系，不确定将名山大Jll都走遍，行万里路和读万本书，其价值是一样的，所以一个好老师除了有着深厚的文化底蕴外，还应当要勤奋学习、不断充溢自己.有爱心是好老师的条件.一个充溢爱心的老师确定会受学生敬函的，这也是成为好老师的前提条件之一.老师只有投入全身心的力气去爱学生，爱教化.只有爱才能赢得爱，你爱教化事业，教化事业也会爱你，你才能获得事业上的乐趣，你爱学生，学生也才会爱你,也才会让你和他们的交往中遗忘外面的世界，遗忘生活的苦恼.在我们的现实工作中，有不少老师，没有爱心，不是担当教书育人的角色，而是担当"教化警察"的任务;不是确定成果，而是发觉缺点，找孩子的短处。当孩子们特别正常、特别优秀的时候，老师不去确定他们，激励他们，甚至会损吉他们，这样老师就扮演了一个“刽子手”的角色.我始终认为，教化有一个很市要的前提就是爱心.只有在爱的出出上,老师才会投入他全部的力气，才会把他的青春、才智、无怨无侮地献给孩不门，献给教化事业.我时刻提示自己：尊师必先爱生!有激情、有自信是好老师的保障.一个优秀的老师必求具有远大的志向，同时更要有激情。对于老师来是说，追求教化志向，提出追求的目标，就得富有激情，这是做好教化工作最基本的条件。一个优秀的老师，应当擅长相识自己，发觉自己.生活中的一些人，为什么没激情，因为他们发觉不了自己的可爱之处和宏大之处.朱永新教授认为，一个人要取得胜利有两个更要的前提：一个是追求胜利，一个是信任自己缈胜利.任何一个人都可以取得巨大的胜利，任何一个老师都会取得胜利，只是我们还没有找到胜利的道路。一个优秀的老师，不仅要胸怀志向，充溢激情和诗意，还应当充溢自信，不断学习、充溢自我，不断挑战自我，充溢爱心，擅长思索、擅长调动帮助他成长的各方面因素并具有人格魁力的老帅.成长的经验让我渐渐知道了怎样为人师，感谢新教化之梦,她，让我心随激情飞扬，梦寇志向共舞，此时我又想起了叶澜教授的爱：每个学生的心灵都是一片绿叶，每一片绿叶下面都是一个绿色的心灵世界.我情愿做Te开启学生心灵的钥匙，和学生一起成长，让我更深一层的了解到老师的内涵。一个优秀的老师拥有浓浓的师爱还是远远不够的.在以后的日子中怎样让自己成为一个理性和感性、阅历和理论完备结合的孩子们所宠爱的老师将是我努力的方向，就象朱老师书中所写的那样人要会做笏.优秀的老师要恒久伴随着自己的幻想成长，坚信好梦起先的地方是“志向教化",为梦奋斗的结果必将是"美梦成宾"！