6.《梅花魂》教例片断.docx

6.梅花魂教例片断紧扣“魂”字层层推动一梅花魂教例片断一、导入揭题，故设悬念。1、读了课题，你想知道什么？2、是啊，梅花怎么会有灵魂呢？让我们从文中去找寻答案吧！四、阅读“离别赠图”。1、自学思索：外祖父赠图时对尊儿说的话中有什么共同点？再引出，三个感叹号分别表达了怎样的思想感情。2、小组探讨后大组沟通：（1）“这梅花，是我们中国最出名的花有品行、有灵魂、有骨气的呢！”梅花有什么品行？这里的一个感叹号表达了怎样的思想感情？学到这里，你对“梅花魂”的“魂”字有何理解？（赞扬梅花不屈不挠的精神）（2）“几千年来，我们中华民族梅花的秉性才好！”师：中华民族有怎样的气节？这里的一个感叹号表达了怎样的思想感情？学到这里，你对梅花魂的“魂”字有何新的理解？（赞颂了中华民族不屈不挠的斗争精神）（3）“莺儿，你要好好保存它！”师：外祖父叮嘱莺儿好好保存墨梅图，用意何在？这里第三个破折号表达了怎样的思想感情？学到这里，你对“魂”字又有什么新的理解？（寄予着外祖父对下一辈发扬梅花精神的殷切期望。）3、既然外祖父对墨梅图那么宠爱，为什么还要赠给莺儿带回祖国去呢？你能从中悟出“魂”的真正含义吗？（表达了外祖父的一片爱国之心、赤子之情）