7.2功(导学案)学生.docx

7.2功（导学案）【学习目标】1 .理解功的概念，推导功的定义式并会运用功的定义式计算功。2 .自主学习，合作探究，理解正负功的含义，并会说明生活实例。3 .激情投入，通过探究功来探究生活实例。【重点难点】重点I理解功的概念及正负功的意义。难点I利用功的定义式解决有关问题。【学习过程】一、功（观看微课填空）1.定义，2.必备因Ib（1） l（2）3 .功的计算：（阅读教材57页末尾两段和58页前两段，探讨下列问题）问题I，假如力的方向与物体的运动方向一样，应当怎样计算这个力的功？物体,在水平力F的作用下水平向右的位移为/,如下图所示，推导力F对物体做的功。Hfl2：若力的方向与物体的运动方向成某角度，该怎样计算功呢？物体m在与水平方向成角的力F的作用下，沿水平方向向前行驶的距离为/,如图所示，推导F对物体所做的功。推金（可以用两种方法）FMJFMJ总结：（O功的计算式为：（2）理解，4 .单位：在国际单位制中，功的单位是，茴称,符号.IJ等于IN的力使物体在力的方向上发生Im的位移时所做的功.W5 .意义：功是量，是能量转换的,表示力对空间的,是练习I：用与水平面成a角斜向上的拉力拉岩质量为m的物体在水平面上运动，第一次在光滑水平面上，做匀加速直线运动，位移为X,拉力做功为Wi;其次次在粗糙水平面上，做匀速直线运动，位移为-拉力作功为W2,旦两次拉力大小相等，则（）A.Wi>W2.BV<W2C.W=W2D.无法确定二、正功和负功1 .正功和负功问题，请同学们阅读教材58页，填写下表：（探讨提出你不会填的空）aCOSaW物理意义当04a彳时当=：时当三S时2抬殊地，一个力做了负功，往往说成克及这个力做了功（里肯定值）正、负此不代表矢量的方向，也不代表大小的，而是表示出能量转化的方向.思索：如何推断力做的是正功还是负功？2 .推断物体做正负功的方法（1） .（2） .练习2.用起重机将质量为m的物体匀速吊起一段距离，作用在物体上各力做功状况是（）A.重力做正功，拉力做负功，合力做功为零B.重力做负功，拉力做正功，合力做正功C全力做负功，拉力做正功，合力做功为零D.苴力不做功，拉力做正功，合力做正功思索：一个物体会受到多个力的作用，有的做正功，有的做负功，那么这些力对物体做功的总的结果怎么样呢？三、总功的计算例题：一个质量m=150kg的当情，受到与水平方向成0=37。斜向上方的拉力尸=5OON,在水平地面上移动的距离1.=5m。雪微与地面间的滑动摩擦力%100N.求：（1）各力分别对雪健所做的功以及各个力对物体做功的代数和（2）物体所受的合力以及合力对雪橇做的总功总结一求力对物体所做的总功有两种方法；方法本节课我学到了什么:课后作业I1.运动员用2019N的力把侦量为0.5kg的球踢出50,”,则运动员对球所做的功是（）AJ（XX）JBJ（XXXX）J.C.25OJD.无法确定2 .关于功的正负，下列叙述中正确的是（）A.正功表示功的方向与物体运动方向相同，负功为相反rJ"F1B正功表示功大于零，负功表示功小于零1.J、C正功表示做功的力为动力，负功表示做功的力为阻力JXVD.以上说法都不对3 .两个相互垂直的力Fl和F2作用在同一物体上，使物体通过一段位移的过程中，力Fl对物体做功4J,力F2对物体做功3J,则力Fi与F2的合力对物体做功为,4.120N的铁球从离地面40m高处由静止起先卜落，若空气阻力是球重的0.2倍，那么该球从起先下落到着地的过程中,重力对小球做功为，空气阻力对小球做功为，小球克服空气阻力做功为。5 .起重机将质量为100kg的重物竖直向上移动了2m,卜.列三种状况卜，求：拉力做的功、重力做的功和介力做的功。（g取Iom太2乂1）匀加速提高，加速度=（）.2nd:（2）匀速提高：（3）匀减速提高,加速度大小a2=0.2ns'。6 .如图，在光滑的水平面上，物块在恒力F=100N的作用卜从A点运动到B点，不计滑轮的大小,不计绳与滑轮的班量及绳、滑轮间的摩擦，H=2.4m,=37,忏53。求拉力F做的功。