象棋社团活动总结.docx

思维，在实践中体会和掌握理解应用理论知识，提高学生棋艺。特别是在学习各种杀法的时候，老师面对各种各样的杀法布局时，学生能够枳极的进行思考，而且能够想出许多让我菽想不到的招数。在这一点上，我感触非帝的深，我们的学生有着#凡的创造力，我希望他们这样的创造力能够更好得到保护和培养。经过一学期的努力，学生在社团里相互交潦，相互学习提庙，而且在浓厚的兴趣中，学会了相互的合作，锻炼了的思维，增长了机艺水平，陶冶了的情操.象棋社团活动总结3象棋是科学、文化、艺术、竞技融为体的智力体育项目。有助于儿童智力开发，逻辑思维和想缴能力的培养，分析能力和记忆力的促进，思维的故捷性和严密性得以提高。同时又能培养学生顽强勇敢、坚毅沉着、机智灵活、大局观等优秀的意志品质，增进友谊，陶冶高雅情操.本着“育人为本，全面发展”的教育理念，我们开展象枇社团活动，取得了一定的成绩，为丰富和发展我校社团活动起了一定的推动作用。一、知情统一，激发兴趣“通过向学生讲述象棋来历，渊源悠久的历史，以及有关彖棋的传说、寓言故事，增长学生的见识，拓宽学生的视野，激发学生的活动兴趣。同时向学生讲解象棋对于个人甚至国家的作用，不仅使学生知道象棋可以提高人的思维能力，增长智力，而且可以促进国与国之间的交流，增进国与国之间的友谊。二、基础若手，循序渐进.在教学中，我们注重基础，循序渐进。本学期，我们师生一起从认识棋楸开始，学习各类棋子的走法和吃子，子力大小的比较，胜负的判定，望棋的规程等.之后重点学习一步、两步杀王技巧和开局基本原则，较熟练地掌握一两种常见的开局方法。这样，内容相对单一，学起来也比较容易些，学生较有成就感，基研!较为扎实，棋艺明显提高。三、讲练结合，形式多样。在活动过程中，我们以练习为主，老师讲解辅导为辅，使学生在实践中体会理论知识，提高棋艺.以赛代练，以赛促训，极大地激发学生的学习热情和五、今后工作方向象棋社团虽然坚持长期训练不间断,但存在的问题也是显而易见的。主要问题一是战础薄弱，学生参与面窄，影响小。我们要兼顾普及与提尚，要发动更多的学生参与到软棋活动中来，让更多的学生享受棋的乐趣，得到品镀意志的锻炼，高雅情操的京陶.苏霍姆林斯基曾说：“象棋是循序渐进的，逻辑思维的最好学校；不借助于象棋，雄以充分开发学生的智能天赋和记忆力。”希望象棋活动能够在我们学校得以普及.社团活动开展得有声有色，为学校创建体艺特色学校作出贡献。象棋社团活动总结5不知不觉中，一学期又过去了，在机类兴趣小组活动过程中，我们尝试让学生用自主、合作、探究的学习方式进行学习，以培养智力因素（棋艺）与非智力因素（兴趣.情感、性格、意志等）相结合为原则，以发展学生的创造性思维为重点，激发学生学习兴趣，培养学生形成良好的人文素养，为学生终身耳爱棋类、学习棋类、享受由此带来的快乐奠定良好的基础。一、了解棋的种类及其发展历史要让孩子们学会卜棋，首先要让孩子们了解棋的种类及其发展历史，本学期，我们运用第节兴趣小组课，就向孩子们介绍了围棋、象棋、跳棋、军棋等枇类，至点介绍了围棋和象棋的发展史，让学生了解了根类的渊源历史，他们深深为自己是中国人而感到自豪，极大的激发了孩子们学习棋艺的兴趣。二、采取灵活的教学方法，培养孩子们的棋艺在教学中，我们不是一味的讲解棋艺的理论知识，而是根据学生的实际情况，少讲多练，让学生在每堂课中都能学到点机艺的知识，而用更多的时间去下机，这样，他们可以边学理论边实践，这对T增长孩子们的枇艺，培养孩子们的创造能力很有好处。另外，在课堂上，我们还随时针对孩子在卜棋中表现的不足之处，比如些错误的走发，及时给于讲解、指导。三、在教学孩子们棋艺的同时，培养孩子们的意志品质卜棋如做人，在某些方面也体现着一个人的素质，在孩子们学棋之初就应该及时培养孩子们棋艺中的良好行为习惯，在刚开始的几节课中，有的孩子高声喧哗、随便悔棋，别人卜棋时指手画脚等不良习惯，针对这种情况，我们及时教育，让学生明白了其中的道理，为后来的下棋创造了良好的环境和氛围.另外，为了让孩子们形成良好的诲志品质，我们经常教育孩子们卜棋也要三思而后行，对局势多分析、深思垃，做到知己知彼，出棋不悔,过后及时总结经验教UI1.四、针对学生的不同情况，给孩了们分组练习兴趣小组建立之后，我们及时了解孩子们下棋的情况，有的孩子还不会下棋，有的刚刚学会走棋,有的针对这种情况,我及时给他们分组,让他们同种情况的分为组，使其能棋逢对手，这样便于不同层次的学生都能得到学习、提i,使他们乐于其中。五、开展经常性的比赛，激发孩子的潜能在整个兴趣小组活动过程中，我经常隔两个星期举行一次棋类比赛，这样孩子们的兴趣很高，激发了他们的斗志，挖掘了孩子们的潜能，培养了孩子们的智力。以棋社团活动总结6小学象棋社团活动总结象棋是科学、文化、艺术、竞技融为一体的智力体育项目。有助于儿童智力开发，逻辑思维和想象能力的培养，分析能力和记忆力的促进，思维的敝捷性和严密性得以提裔。同时又能培养学生项强勇敢、坚毅沉着、机智灵活、大局观等优秀的意志品质，增进友谊，陶冶高雅情操。本着''育人为本，全面发展”的教育理念，我们开展象棋社团活动，取得一定的成绩，为丰更和发展我校社团活动起了一定的推动作用。、社团的组建为了尽快组建象棋社团，参加比赛，以书为师，现学现教。自愿报名，由三、四年级的近10名学生组建而成。好在队田兴趣浓厚，专心学习，自觉训练，情绪高涨。二、知情统激发兴趣通过向学生讲述象棋来历，渊源悠久的历史，以及有关象棋的传说、寓言故事，增长学生的见识，拓宽学生的视野，激发学生的活动兴趣。同时向学生讲解象棋对于个人甚至国家的作用，不仅使学生知道象机可以提育人的思维能力，增长智力，而且可以促进国与国之间的交流，增进国与国之间的友谊。三、基础着手，循序渐进在教学中,我们注重基础，循序渐进。本学期，我们师生一起从认识棋就开始，学习各类板子的走法和吃子，子力大小的比较，胜负的判定，象棋的规程等。之后重点学习一步、两步杀王技巧和开局基本原则，较熟练地掌握一两种常见的开局方法。这样，内容相对单一，学起来也比较容易些，学生较有成就感，基础较为扎实，棋艺明显提商。四、讲练结合，形式多样在活动过程中，我们以练习为主，老师讲解辅导为辅，使学生在实践中体会理论知识,提高棋艺.以赛代练，以赛促训,我们常以一周为一周期，进行枳分循环赛，强手挑战赛，并记录每位队员的平时训练成绩。五、今后工作方向缴棋社团虽然坚持长期训练不间断，但存在的问题也是显而易见的。主要问题一是基础薄弱，学牛.参与面窄，影响小。我们要兼顾普及与提高，要发动更多的学生参与到象极活动中来，让更多的学生享受极的乐趣，得到品德意志的锻炼，高雅情操的熏陶。苏塞姆林斯基曾说：“绿棋是循序渐进的，逻辑思维的最好学校：不借助于象棋，难以充分开发学生的智能天赋和记忆力。”希望象棋活动能够在我们学校得以普及，社团活动开展得有声有色，为学校创建体艺特色学校作出贡献。象棋社团活动总结7国际象棋是科学、文化、艺术、竞技融为一体的智力体目项目。有助于儿童智力开发，逻辑思维和想象能力的培养，分析能力和记忆力的促进，思维的敬捷性和严密性得以提高.同时又能培养学生顽强勇敢、坚毅沉若,机智灵活、大局观等优秀的意志品质，增进友谊，陶冶l雅情操。本着“白人为本，全面发展”的教育理念，我们开展了国际象棋社团活动，为丰富和发展我校社团活动起/一定的推动作用。一、兴趣小组的组建我校的国际象棋从“零”起步，因地域原因，学生从未接触，一切从“新”开始。为了尽快组建国际纵棋社团,并丰富和发展我校社团活动，组员从各个年级挑选而出，并集中于一、二年级。二、知情统一，激发兴.趣通过向学生讲述国际象棋来历，渊源悠久的历史，以及有关国际彖棋的传说、寓言故事，增长学生的见识，拓宽学生的视野，激发学生的活动兴趣。同时向学生讲解缴棋对于个人甚至国家的作用，不仅使学生知道象棋可以提高人的思维能力，增长智力，而且可以促进国与国之间的交流，增进国与国之间的友谊“三、基础若手，循序渐进因为从“零”起步，所以我们注重基础,循序渐进。本学期,我们师生起从认识棋盘开始，学习各类机子的走法和吃子，子力大小的比较，胜负的判定，国际飘棋的规程等。之后重点学习一步、两步杀王技巧。这样，内容相对单,学起来也比较容易些，学生较有成就感，基础较为扎实，棋艺明显提嬴四、讲练结合，形式多样在活动过程中,我们以练习为主，老师讲解辅导为辅，使学生在实践中体会理论知识，提高棋艺。每节课我们都会记录每位队员的训练成绩，表现优异的队员，老师便会奖励积分卡，这极大地激发学生的学习热情和欲望。另外在本学期的结束，我们评出了三位优秀小板手，以资鼓励.五、今后工作方向.我们的国际象棋社团会坚持长期训练不间断的。虽然我们的基础薄弱，学生的参与面窄，存在的问题也很明显。但我们会兼顾普及与提高，发动更多的学生参与到国际彖棋社团中来，让更多的学生享受棋的乐趣，得到品德意志的锻炼，高雅情操的熊陶“二.我们的师资薄弱，只有一人懂，而其他老师现学现实，与学生互学共进，难免捉襟见衬,效率低下。力:很姆林斯基曾说：国际象棋是循序渐进的，逻辑.思维的最好学校：不借助于国际象棋，难以充分开发学生的智能天赋和记忆力。希望国际象棋社团能够在我们学校得以普及，并开展得有声有色，为学校创建少年宫特色学校作出贡献，望机社团活动总结8时间过得很快，一学期的中国象棋第二课堂活动结束九现在总结如下：中国象棋有着悠久的历史，“棋琴书画”并称我国的四大艺术修养项目，而棋摆在了第位，可见中国古人对棋的重视，到了今天，下棋仍然是流行极为广泛的活动，它集科学性、艺术性、文化性、趣味性和竞技性与一体。本着下象棋的如此广泛，在主动发展日活动中我校开设了中国象棋这个兴趣活动内容。在开设这个活动之前，我设想经过一学期的学习，学生能够对象棋有一个初步的认识并知道施本的开同、中局和残同，为学生以后在缴枇这个领域更上层楼打下基础。为了达成这个目的，在第节课我让学生两两分组，互相帮助、互相学习，在上课时我采取r把课时一分为二的办法，前一段时间采取我讲为主，学生练为辅的办法把一节课的内容学习完毕，在后一段时间则采取组内活动，巩固这节课所学内容。学习段时间之后则分组比赛，决出一二三名，并检测学生一段时间的学习成果。最后通过学生下棋时检直有没有注意我在平时提到的需要注意的地方来评价他们一学期的学习成果。经过一学期的学习，学生时下机有r长足的进步，知道了如何开局，开局时需耍注意的地方，在中局时如何争取先手，在残局时如何抓住对手的漏洞取得胜利。我觉得通过这个学期的第二课堂活动，对学生来说，他们对象棋有了全面的认识，对下象棋也有了一定的兴趣，时我来说，通过他们身上那种热情的、孜孜不倦的、不服输的表现上也学到了如何才能将一样东西学好，可以说是教学相长吧.下一个学期要徽到如下的改进：一、可引入加分机制，对表现好的学生加分，从而进一步激发学生学习象棋的兴趣”二、不是简单的就下象棋而教象棋，实际上象棋和我们的生活还是有紧密的关联的，比如下象棋时件兵种的协同作故和当代社会的合作意识是相同的，下象棋时如果只注重一种棋子，而不考虑其他的供子是很难羸的，当代社会如何不注重合作也是很难有所做为的，所以在教象棋时可以把一些人生哲理潜移默化的给学生。当然象棋是一门历史悠久、有一定难度的活动，在教学时会遇到一系列问题,面对这些问题，我会尽量去想办法解决的。象机社团活动总结9本学期的望棋社团教学工作已经结束，这学期我紧紧围绕学校的各项要求，以及中国象棋的教学特点，完成了象机社团的各项工作。现对一学期的工作总结如下：一、充分发挥中国彖极能发展学生抽象思维的特点，培养学生的自学能力及思维能力。级棋社团的学习主要以学生臼学、锻炼思维为主，各种形式的对弈都是为学生学会思维作基础的。正是由