《月亮上的足迹》教学反思.docx

月亮上的踪迹教学反思下面是由查字典语文网小编共享的月亮上的踪迹教学反思，希望可以帮助到大家。上午上了月亮上的踪迹一课，起先在打算时，我本不是采纳今日的教学方法的。当我拿到这篇课文，一看课文是一篇通讯报道式的说明文时，我脑海里就想起中心电视台的直播节目，我想要是用央视连线前方记者的形式来讲解并描述登月的四个过程，效果确定很好的，但是我一想，我们农村初中学生这方面素养还达不到这个要求，而一时要达到这个要求有点困难，这启发在经后教学中要特殊注意学生的口语和概括信息实力训练。于是，今日我采纳学生自主阅读，主要训练学生概括信息实力，让学生在自主学习中养成良好的阅读习惯、思索习惯，让学生成为课堂的真正主子。这一节课下来，教学效果特别的好。同学原来是特别聪慧的，他们完全可以通过自主学习解决课文中问题。当然老师的主导地位也是很重要的。这节课给我反思主要有以下几点：老师要熟识教材，教学的各个部分应作好支配，怎样导入，怎样结尾，哪些是重点，各部分时间支配好。假如把上课比作打仗的话，教材就如同敌人，要摸透敌人，才能有取胜的机会，因此，切忌打无打算之仗。战前要依据敌我双方状况实行正确战略战术，支配各部分兵力，才能取得成功。老师在教学中，要多运用启发式的教学方法以，多给学生自主学习的机会。这正如孔子所说：“不愤不启，不徘不发”。老师不主体，学生才是主体，老师是一个引导者。在教学中，老师要明确自身作用是引导、激励、启发，而不是牵着学生鼻子走，强迫和代替学生学习，唯有这样才能让学生真正成为课堂的主体。、本节课通过第一个环节，培育了学生联想和想象实力，补充介绍的资料丰富了学生学问，开阔学生的了眼界。关于“神舟五号”学问的竞答及课件的演示，不仅直观想象，给学生以美的享受，而且调动了学生的学习热忱，探究科学的爱好，培育了同学们爱国之情，对航天英雄的仰慕之情，以及身为中国人的骄傲感，有利于学生的心里品质、道德品质的培育，这种作用是潜移默化的。有关我国月球探测支配的资料介绍，进一理步激发了同学们的骄傲感，增加了学习的动力。总之，通过上述内容，很好地实现了教学目标，激发了学生探究科学的爱好，培育了自主探究的学习实力，将课文学问引入现实生活。2,存在问题学生们因条件所限，查找的资料不够丰富。限于教学时间，有很多同学没有机会展示自己所找到的资料。纵观本节课，教学课件的运用的确为教学增色不少。以上就是查字典语文网小编共享的月亮上的踪迹教学反思的全部内容，更多语文资料请到查字典语文网。