跨学科主题学习——探索航天奥秘 教学设计 苏科版信息科技三年级下册.docx

跨学科主题学习：探索航天奥秘教学设计教学内容分析本节课是2023年江苏风必科学技术出版社三年级下册第八单元蜀学科主8S学习,本节课分为五个活动：“项目情母”“项目目标”“项目分析”“项目评价”“项目拓展“。学生通过小组合作探究学习逐步掌握本节课的知识点,具备一定的小组合作能力、探究能力、创新能力等.提升信息社会责任,综合提升信息素养。教学目标及核心素养指向1、能获取有关航天的花线资源,进行网络交流,熟练开展协作学习信息意织、信息社会责任）2、能根据学习普求选用合适的平台或工具完成任务,并进行网络分享（侑息意识、计算思雉、数字化学习与创新）3、能通过在线正作学习,了解中国航天科技,激发科学探索的兴趣（信息意板、数字化学习与创新、值息社会贵任）假学点教学点：1、能获取有关航天的在城资源，进行网络交流，熟练开展协作学习2、能根据学习密求选用合适的平台或工具完成任务，并进行网络分享设计原B1.了解探索航天奥秘是本节课的主要内容，知识点的渗透需要作为重点内容。做学点：能通过在代用作学习，了解中国航天科技，激发科学探索的兴趣设计原因：通过在我协作学习,了解中国航天科技，激发科学探索的兴趣对学生来说比较困雄,所以此部分对学生来说碓僮较高，应作为难点内容.教学过程1、情境导入（3分仲）校师活动学生活动情境引入：你对太空生活感到好奇吗？让我们跟随航天员的足迹开白航天探秘之旅吧！学生听教师引导生活中的案例,学生忖论,回答提问设计意图，激发学生对探索航天奥秘的学习兴趣并快速进入学习状态.2、则粗（30研）敦如活动学生活动项目目标】能获取干j关械天的在线资源，诳行网络交流，熟练开展协作学习.2 .能根朋学习需求选用合适的平台或工具完成任务,并进行网络分享。3 .能通过在线协作学习，了解中国航天科技，激发科学探索的兴理，项目分析本项目活动过程可以按如下环节进行规叨并检查进度：学生通过教肺的讲解，以小姐合作的方式，开展探讨交流,完成任务t在我学习探索航天奥秘从1992年9月21日中国载人肮天工程正式立项实施,到2022年12月31日中国空间站全面建成，中国航天人用了整整三卜年时间，实现了从蓝图绘梦到奋斗旧梦!同学们是否了解这段航天强国、颦登科技高峰的征程呢？你是否还想了解更多的航天知识呢?通过花线学习,你了解了哪些与信息科技相关的航天知识？在线处作战天知识问答,在找学习探索航天奥秘大家还彳i现些关于航天的疑问？可以通过在线方式把问题汇总起来.姓名问就在核合作创作航天依字作品小组在线合作,共同完成一份主跑作品,把在线荻取的航天信息用数字化的方式呈现出来.从1992年9月21日中国栽人航天工程正式立项实施，到2022年12月31日中国空间站全面建成，国国航天人用了整整三十年时间，实现了从蓝图绘梦到奋斗圆梦!同学的是否了解这段航天强国、攀登科技高嶂的征程呢?你是否还想r裤更多的航天知识呢？通过在线学习，你了解了物些与信息科技相关的航天知识？二在线班作航天知识问答大家还右哪些关于航天的疑问?可以通过布线方式把问题汇总起来.同人Mfl9小y-.AX*<k?»*9件人士豆叁*也久/»"离室a大豆片升久不曾”4?太文X"'A睢的什么不*彳气水看上？工儿乐文解AXXCdMbC%公睑“种？*U人身，足人矢夕.要M多淮5'选择运兴趣的话时参与在线交流，帮助同学答疑解惑.并根据解答何造的参与情况，在线投票，评选出“优秀航天探索员”H-r-11<.>*i-1«."*"a"uw、t.1盛人*sw.:C,Jt.排放图片在线合作创作肮天St字作品小组在线合作，共同完成一份主题作品,把在我获取的航天信息用数字化的方式呈现出来.卷分享女it展示航天竽习成果将小加合作完成的成果与同学们分享，重点介绍小加合作的作品以及创作过程中的感受.选择合适的在线工具分享作品，并和他人友好地进行在线互动.项目评价采用小论文、小演讲等方式分小组进行汇报,总结在学习过程中的表现,如达成了舞些目标,取得了哪些项目成果，并从学习态吱、合作精神、活动收获等方面诳行VTifr.项目拓展利用人工智能冷画技术创作一幅你眼中的“天宫盛宴”，播放图片设计:t图：培养学生独立思考的能力，提高核心素养.3、课堂小结7分侨）敦好活动学生活动总结本课内容，学生一同回答并梳理知见项目情景项目目标项目分析项目评价项目柘展设计意图，帮助学生梳理本节课知识，加深学生对知识的理解.