部编版四年级《道德与法治》下册全册教学设计（57页）.docx
部编版四年级道德与法治下册全册教学设计-、教学计划本学期我继续承担四年级道德与法治学科的教学工作任务,为了不断提升自己的精神追求增强职业道德,掌握教育规律,拓展学科知识,强化专业技能和提高教育教学水平的过程。根据学生实际情况,结合教育教学实际制定本学期工作计划如下：-'学生情况分析孩子们经过几年的学习,基本懂得了学校生活规则初步养成了良好的生活习惯和学习习惯,多数学生文明有礼貌,能遵守课堂学习规定能积极学习能安全健康地学习生活。还有少数学生比较顽皮,自我控制能力差,在课堂上'集体活动中不能很好地约束自己甚至个别孩子有模仿社会上不良言行的现象。在教学中要根据学生的现有情况调整教学,用不同的方法开展教学,激励所有孩子努力学习。二'教材说明最新部编版道德与法治四年级下册教材是从2020年春季正式实行,全册共四个单元,分别是第一单元：同伴与交往；第二单元：做聪明的消费者；第三单元：美好生活嘟里来；第四单元：感受家乡文化关心家乡发展单元主题下设课文主题每个课文题均来一个引导学生学习'研讨的话题。第一单元主要从同伴交往的主题出发,引导学生学会和谐的同伴交往方法,成为同学中受欢迎的人。第二单元通过观察包装,引导其辨别商品质量引导学生迸一步展开联想,思考买不到不合适的东西怎么办？这些内容的安排旨在培养学生正确理财观提高他们的消费技巧从而让学生学做生活中的聪明消费者。第三单元主要通过教学,使学生进一步认识现实生活中的吃穿用嘟里来并真实地、客观地、综合地了解工农业生产的重要性。使学生能从生活的角度知道工农业生产与人们生活的密切关系从小体验劳动者的辛劳与智慧。第四单元通过教学使学生认识中华民族悠悠五千年的历史长河,闪耀着勤劳、智慧的中华儿女创造的璀璨文明。中华文明是祖先留给我们宝贵的历史文化遗产中国以“礼仪大国""礼仪之邦的美誉著称于世"。时至今日仍有很多中华礼仪之瑰宝值得我们学习和传颂,在五千年的传承中也有很多糟粕掺杂其中我们作为新世纪的接班人要继承先辈们的优良传统，更要坚决抵触陋习陋俗，使我中华传统文化渊源流传,万世流芳。三、教材设计思路及特点1、教育性。道德与法治课担负着道德人格培养的任务。在本册教材中以多种形式促进儿童中两个我的对话,引导儿童逐步完成两个"自我”的分化；向儿童呈现他们生活中的各种关系,让他们从这种关系中去理解和体验,引导儿童逐步建构起共生型的人格；通过历史与文化的言蓑对学生进行热爰祖国的教莺引发学生对祖国的认同感、归属感等等2、综合性。本册教材几乎涵盖思想品德、历史'地理、社会等多方面的内容。所有这些内容都是通过"个人人与人一人与社会"这条主线来串联的使之形成一个完整的教学线索。3、参与性为了使学生能真正体味到教材所要表达的思想、观点,就需要为学生提供自己亲自参与、亲身体验的机会,本册教材中设计了大量的问题、案例,让学生参与让学生仿佛置身于真实的社会场景中通过学生与家庭、学生与学校、学生与社会生活中的具体事例以及对这些事例的认识与实践来提高自己完善自己。4、直观性。本册教材呈现的是一页页文字与画面有机融合的版面力图通过各种精选的图画、照片、示意图、地图和表格等,来最大程度地阐述教材所要反映的思想、意图。例如第一单元同伴与交往根据四年级学生的年龄特点,在文字的基础上,安排了大量的插图这些插图已不再仅仅是一些图画,还有示意图和大量的照片,通过这些插图不仅增加了历史审美感和历史直观性也帮助学生能够更好地理解本单元的内容。从而达到道德与法治课程所要达到的教学目的。四、教学措施1 '力求突破知识单一的传统模式注重促进学生的情感、态度'价值观、能力、知识在相互联系中得到和谐发展以较好地落实"三维"目标。2 .根据本校的实际和学生的实际生活,加强课程资源的开发,提高教育的针对性、实效性。3 .通过书面、口头调查的方式,了解学生的内心世界4、为了使学生真正体味本课程所要达到的教育目标,尽可能提供学生参与、亲身体验的机会。五、教学进度章节0题目课时备注同伴与交往1161我们的好朋友J22说话要算数23当冲突发生2第二单元做聪明的消费者64买东西的学向25合理消费26有多少浪费本可以避免2第三单元美好生活哪里来67我们的衣食之源28这些东西哪里来29生活离不开他们2第四单兀感受家乡文化关心家乡发展610我们当地的风俗2IT多姿多彩的民间艺术212家乡的喜与忧2二、教学设计第一单元同伴与交往1我们的好朋友2说话要算数3当冲突发生第二单元做聪明的消费者4买东西的学问5合理消费6有多少浪费本可以避免第三单元美好生活哪里来7我们的衣食之源8这些东西哪里来9生活离不开他们第四单元感受家乡文化关心家乡发展10我们当地的风俗11多姿多彩的民间艺术12家乡的二与忧第一单元同伴与交往1 .我们的好朋友教学目标：1.通过感受和朋友在一起给彼此带来的快乐和帮助,认识到友谊的重要性。2 .知道人与人之间存在一定的差异性学会欣赏和尊重他人不同的感受和选择。3 .学会恰当地表达自己的看法与朋友之间友好沟通；正确必理朋友间因想法、观点不一致而产生的矛盾。4 .培养学生收集'整理'运用信息的能力。教学重难点：1 .知道人与人之间存在一定的差异性学会欣赏和尊重他人不同的感受和选择。2 .学会恰当地表达自己的看法,与朋友之间友好沟通；正确必理朋友间因想法、观点不一致而产生的矛盾。教学准备：教师：课件、友谊树、毛毛虫卡片、果实卡片。学生：1.每生一张卡片纸带好彩笔或颜料。3 .课前通过各种方式全面了解朋友的特点。课时安排：2课时教学过程：第一课时、引入话题,唤醒生活教师：同学们,你们喜欢听歌吗？下面我们一起欣赏一首歌曲。（播放歌曲友谊地久天长）教师：歌曲欣赏完了谁说一说这首歌的主题是什么？教师：你们平时喜欢交朋友吗？为什么喜欢交朋友？学生交流。教师：刚才大家都谈了自己喜欢交朋友的原因。是啊在我们的学习生活中有很多关系密切的人：我们离不开亲人的关怀照顾；离不开老师的关心培养；但更多的还是来自朋友的帮助、扶持,他们总是在我们最需要帮助的时候伸出热情的援助之手,给我们以无私的关怀今天我们就来说说好朋友的故事（板书课题：我们的好朋友）二'趣味活动,体验生活活动一：好朋友推介会教师：当老师把"我们的好朋友"这几个字写在黑板上时,很多同学的心中一定涌出许多温暖'快乐'激动'忧伤复杂的情感.请大家带着你自己对"朋友"的感受闭上眼睛静下心来想一想你和朋友之间有什么不一样的地方？你们各自都有什么特点？完成表格。我我的朋友我的朋友最擅长的事最喜欢的事物最害怕的事（学生填写表格也可以根据实际情况进行补充）»:大家表格填写得这么仔细一定都有很多朋友。下面咱们做一个游戏最新部编ISjait与法治四年堀下fH全田教案（含我学计划）请用你自己喜欢的方式结合刚才填写的表格,向大家介绍一下你最好的朋友重点介绍他的特点注意不要说出他的名字看看大家能不能猜出你的好朋友是谁。（学生开始"猜朋友"游戏）活动二：读朋友诗悟真挈情教师：同学们听了大家的介绍看了你们的展示我真切地感觉到：有朋友真好！这些朋友都一样吗？教师：如果让你用一句话来概括的话,你的朋友像什么？对你有哪些帮助呢？（出示图片：太阳、伞、书'围巾'开心果、大海、星星等,如果没有合适的,也可以自己想象）（学生想象全班交流）教师："横看成岭侧成峰远近高低各不同每个朋友都有自己的特点每个朋友都像一首小诗,让我们用心去品味不一样的朋友带给我们的快乐吧。（播放音乐秋日的私语师生共同读下面的诗）有的朋友是站在窗前欣赏冬日飘零的雪花时手中捧着的一杯热茶；有的朋友是收获季节里陶醉在秋日私语中的那杯美酒；有的朋友是走在夏日大雨滂沱中手里撑着的一把雨伞；有的朋友是春日来临时吹开心中冬日郁闷的那一缕春风；有的朋友是我们一生中快乐或忧伤时的希望与寄托。有的朋友是我们疲惫时依靠的一棵大树；有的朋友是我们搏击海浪时的一叶扁舟；有的朋友是我们登高远眺时的一架云梯；有的朋友是我们卧病在床时的一声问候；教师：每个人的朋友其性格、兴趣、爰好都是不一样的,都有各自的特,也正是有了这种差异世界才会变得更加丰富多彩。第二课时一、复习导入二'深化感悟,指导生活活动一：七瞄八舌说想法教师：朋友之间相处融洽会使我们的生活充满乐趣。但是,再要好的朋友也有看法不一样的时候。（出示情景图）小红给自己的小狗穿上了漂亮的花背心满心期待朋友的夸奖小狗打扮得好看,可结果呢,朋友们都是怎么说的？（学生介绍图片内容）教师：大家觉得谁的观点正确呢？他们的看法为什么会不同呢？（学生小组内自主交流然后全班交流教师组织学生表达自己的观点,多元评价让学生认识到看法不一样,观点不一致很正常,不能强求别人的想法和自己一样）教师：来大家都是有想法、有主见的好学生。活动二：千方百计化解矛盾教师：每年春天,同学们最喜欢的户外运动就是春游了。今年我们述要去春游不过需要由大家自己来安排行程。到底去哪里好呢？大家有没有好的建议？说说你的理由（学生各抒所见）教师：登山有登山的乐趣玩水有玩水的快乐。大冢的意见有了分歧有什么好办法让大家的意见统一呢？学生交流。教师：朋友之间难免会因为观点'看法不同产生分歧。我们要学会尊重别人的不同意见,与同学好好沟通、平等对话问题也许就迎刃而解了。教师：大家回忆一下,在平时的交往中,你和朋友有因为想法不一致发生争执吗？你是怎样解决的？（学生讲述以往的争执和解决的办法）教师：是啊每个朋友各不相同,虽然会有些小矛盾,也许还会发生争执只要学会换位思考,进行平等沟通这并不影响彼此间的友情。出示"友谊树"（将"友谊树”提前画在纸上粘贴在黑板上教师：朋友之间需要彼此付出真心,用心沟通平等对话。但朋友之间也会因为观点不一致,看法不一样产生分歧,就像这棵友谊树一样在风吹雨打中也会损枝折叶。当朋友有分歧'有矛盾的时候,有些行为像阳光、雨露一样滋润着友谊树继续茁壮成长;而有些行为则像毛毛虫一样侵蚀我们的友谊树。你认为这些行为分别有哪些？把它们填写在树上的相应位置。（先组织小组讨论,再班内交流）让学生把损害友谊的行为和有利于解决矛盾的行为分别填写在果实卡片上贴至友谊树上。教师：看呐,毛毛虫正在侵蚀着我们的友谊树这些不利于友谊的行为我们统统拿掉。（摘掉友谊树上的毛毛虫卡片）教师：友谊树上终于结出了丰硕的果实。朋友之间贵在理解贵在沟通。只有这样友谊之树才能茁壮成长。活动三：小小卡片传真情教师：朋友给予了我们那么多的帮助,带来那么多的快乐,你想对你的朋友5.合理消费教学目标1.反思自己的消费行为辨明自己需要和想要的东西。2.学会合理消费养成勤俭节约的生活习惯和生活方式。教学重难点教学重点：学会合理消费养成勤俭节约的生活习惯和生活方式。教学难点：辨明自己需要和想要的东西,学会合理消费教学准备：师制作课件,收集案例资料；学生课前查找关于消费方面的资料,做购物调查。教学方法：后发式'
