《演讲的艺术（第十三版）》教学资源--教师用书Chapter_4_Selecting_a_Topic_and_a_Purpose.docx

Chapter4SelectingaTopicandaPurpose教怵用书校续更新中)SectionOne:ChapterTeachingGuidePART 1: :TEACHINGOBJECTIVES在学完这一章后，学生应该能纷： 解秣用来选挣演讲话四的三种方法. 认识总体目的和具体H的之间的区别. 区分具体目的与中心思想, 根据课本中提出的醛求确定具体日的陈述句和中心思想。PART 2: :TEACHINGSUGGESTIONSI.选择话题(ChoosingaTopic)知识概述木章介绍了三种选题方法，即盘点法(PersocaIInventory).聚类法(CIUStering)和网上搜索法(InternetSearch).蠹点法(PersonaIIiweMory)指的是对自己的个人羟历、兴趣、爱好、技能、伯仲7；书个快速fit点,将能好想到的话邂一列出来.从中也许能选出理想的话咫.下面的一些例子仅供冬考：Makingadifference:Teachingatanelementaryschoolformigrantworkers,childrenAtourofShanghaiDisneytandThethrillOfwalkingontheHuashanHikingTrailSpeakingatUN2030SDGYouthForumEnjoyingtheexperienceofcompetinginWorldRobotConferenceAppreciationofTchaikovskytSfirstviolinconcertoChina/s*fourgreatinventions*inmoderntimes聚类法(Clustering)是指先将话题分成九大类；人物、地方、事物、事件、过程、概念、自然现效、同返以及计划和政策.然后在好个总分类下面找出四到五个自己能好想到的次分类话遗.在这些次分类话题中很可能会有位得选用的话遇.如果这样做没有达到预想的效果，还可以将这九大类下面的一些比较有虺的次分类话题选Hi*.然后通过自由联想的方法找出与这倏次分类话超相关的新话题.比如,可以由书(事校I)、体育运动(小件)卬天气自然现象这三个次分类话Jfi联想到下面三组相关话网：BooksSportsJobMarketChineseclassicalnovelbasketballinterviewJourneytotheWestYaoMingwritingresumetheMonkeyKingNBAfreelanceBuddhistscripturesKobeBryantslash网上技*法QntemetSearCh)即通过互联网来搜索话期.像百度百科()、中国知网(和图书馆员的互联网章引(www.lii.org这些将主题分类的搜索引擎对送齐演讲话期也会有很大的帮助，教师可以鼓励学生推荐有助选脑的网站链源.当然，要提醒学生无论是用哪一类方法选挣话题,都登及早着手。比如，留心平时与别人谈话、看电视、上网或读报刊杂志时偶尔碰到的一些有趣的话鹿，也可以随手记卜做时想到的一些有关话期的初步想法. 教学策略建议教师以上面给出的三姐次分类话IS(Books,Sports,JobMarket)为例，指导学生在课堂上做一个自由联想游戏，教帅可以请班上的一名学生先任意说出一个次分类分话题，然后请K他学生摊人说出个与这个次分类话胭或多或少有关联的新话国.考虑到有些学生的英语词汇IftffPIi.这个练习可以用中英文结合的方式完成.布置学生利用下面的信息来选舞演讲话题：中国H报3财新周刊机中央电视台英文频道和新华旬H电讯机"人需要选出三个话题,并分别为三个话IS构造具体目的除述句.理求学生沃前珞选Hl的话J3和写好晌具体目的陈述句打印Hl来.教师可以随机选择些学生介绍自己的话四和具体目的陈述句,然后组织全班讨论活咫的种类、选冏的质疑以及具体目的陈述句的构造.可以把这一章的教学和仔个单元的演讲作业结合起来.具体的做法是每当学生开始著手准先一项学期内主要的演讲作业时,教师可以专门余出一书课的时间来讨论学生的演讲话藤,在扭织讨论前，教师应首先要求两个学生在课堂上介绍自己的话鹿和具体目的，然后请班上其他的同学进行讨论，讨论的内容可以包括对发审者所选的活咫是否出兴趣.以及对发芸者的选咫方式所提HI的建议,当然，要取得应好的效果,学生要对选时已经有些初步的想法，教师可以划过这个练习帮助学生馍定话遐,并根据听众的特点对话图进行一些附整. 舔习安排 课本第58页Exercisesf<xthinkingandSpeaking1I1.确定具体目的和组构中心思想(DeterminingtheSpecificPurposeandPhrasingtheCentralIdea) 知识概述在确定演讲的具l11(ft<specificpurpose)前,要首先确定演Ul的总体目的(generalpurpose).演讲的总体目的土婴可以分为两大类：说解(inform)和说服(PerSUade).如果演讲的总体目的是说解,那么演讲者的主要任务是扩展听众的知识面和信息量.比如给听众讲斛怎样在家做热干面，描述北京奥运会主会场“乌巢”的建筑特色，或介绍不同的践上直播课平台等.如果演讲的总体目的是说服，那么即使演讲内衣会涵英说好的成分，但演讲者的主要任务是形成或改变听众的态度或行为,比如鼓恸听众在家尝试做热干面，动员听众去做柒夜活动的志胭音.或(H导严格执行垃圾分类等.在倘定总体目的的基础上.可以进一步考虑演讲的具体目的.演讲的具体目的是将话题集中在某一个明确、具体的方面，使其具有可操作性。构造具体目的除述句(SPeCifiCPUrPOSeStatement)要遵循下列J1.个原则：J»1»UJJJJ»1*)J1234561234<1>>l>/It1«.(>.(>具体目的陈述句必须是个完整的动词不定式短语：具体目的不使用问句表达：避免使用意思含糊不淌的象征件i百吉：具体目的陈述句的意则不能过于模期和茏统：选挣适合听众特点的具体目的：选样健在规定的时间内完成的具体目的.同样,构造中心思想(centralidea)也要遵循几个糜则:中心思想不能过于茏统：要用一个完整的句子表达中心思想：构造中心思想必须用陈述句，不能用问句；构造中心思想时避免使用修饰性、东征性语审.教学策略教师可以止学生识别些不规位的具体目的和中心思想.陈述句，指导学生认识到何涯所在并找出修改方法.除了书上的练习,在学生准备每一次的演讲时,都可以先布置学生完成演讲提纲.列出总体目的，具体目的中心思想.主娈观点等.这个提纲可以用于课堂互评,也可以由老师提出修改意见“在指出修改意见时,注意引导学生使用教材中的checklist进行自我评价.提升反思能力。A练习安排,课本第58-59页ExercisesforThinkingandSPeaking2and3 课本第59页PublicSpeakinginYourCareerSectionTwo:TextbookExercisesPARTONE:EXERCISESFORTHINKINGANDSPEAKING(fromtextpages58-59)1. Usingoneofthebrainstormingmethodsdescribedinthr$chapter,comeupwiththreetopicsyoumightliketodealwithinyournextspeech.Deviseaspecificpurposestatementf<xeachtopic.TeachingNote通过做这个练习,学生可以体会和熟悉如何用头脏风暴法选遗、如何开始演讲选超的过程以及如何构造具体目的陈述句。在课堂讨论中，教师可以评价学生的选即是否恰当，具体目的除述句的构造是否符合要求。在评价学生的选题是否恰当时，多引9学生思考该选题的工作最，学生在这个咫目上的可信度，观众对这个IS目的兴趣度，以及这个鹿目的社会意义.2. Hereareseveralspecificpurposestatements.Identifytheproblemwitheach,andrewritethestatementtocorrecttheproblem.(1) Donateblood.(2) ToinformmyaudienceaboutGuilin.(3) ToinformmyaudienceaboutthehistoryofWesterncivilization.(4) Topersuademyaudiencethatsomethinghastobedoneabouttrafficjams.(5) ToinformmyaudiencehowtousethesubwaysysteminBerlin,Germany.(6) WhatIsshuimohua?AnswerKey(1) Thisspecificpurposestatementiswrittenasafragment.Amoreeffectivestatementwouldbe"Topersuademyaudiencetocontributetothenextcampusblooddrive."(提醒学生脩改后的JI体目的除述句可以明确表明这是啜种类型的演Wh)(2) Thisspecificpurposestatementistoobroad.Amoreeffectivestatementwouldbe"ToinformmyaudienceaboutthemajortouristattractionsinGuilin.w(提解学生这样宽泛的选题会使褥后面在确定演讲的本要观点的时候比较困难，)(3) Thisspecificpurposestatementistoobroadandvague.Amoreeffectivestatementwouldbe"ToinformmyaudienceaboutthemajorculturalhallmarksofWesterncivilization.*(搓解学生像这样宽泛含混的选题公使褥搜!H演讲案材和确定演讲要点变得非常困难C(4) Thisspecificpurposestatementistoobroad;itdoesnotspecifywhatshouldbedoneabouttheproblemoftrafficjams.Amoreeffectivespecificpurposestatementwouldbe"Tbpersuademyaudiencethatanalternate-daydrivingsystemshouldbeadoptedinallofChina,slargecities.*(提醒学生撰写具体目的陈述句的原因之就是理清思路，所以如果陈述句中出现含糊的词语，说明演讲者没有考虑清楚演讲的内容)(5) Thtsspecificpurposestatementt$notrelevanttoanaudienceinChina.Abettertopicwouldbe“Toinformmyaudiencehovtousethesubv/aysysteminShanghai."Anotherpossibilitywouldbetoselectabroaderspecificpurpose,suchas"Toinformmyau