《统计》精品教案.docx
统计精品教案一、知识林理出示教材笫1】7页第4题。（1）课件呈现统计图：请学生回答题目中的3个问题。尝试绘制复式折线统计图.教师出示JS目内容:去年IY月份商店售出去B两种饮料情况;二四六,V>W1628IO81526BAAW2426IO6K12学生尝试在方格纸上画复式折税统计图.完成后，教师展示学生的作品，师生共同评价。（3）说一说.从统计图中你又得了到哪些信息？有12瓶水,其中11瓶一相同,另有1瓶是盐水，比其他的水略杀一些.至少称几次能保证找出这瓶盐水来？教学过程独立思考，在纸上进行分析，学生说出分析过程，天平两边各放I瓶水,如果天平不平衡，期盐水在天平较重的那一边的那4械里：如果天平平衡.则盐水在剩下的4瓶里.再在有盐水的4瓶里拿2柜在天平两边各放1瓶.如果天不平他，则正的一边是熬水；如果天平平衡，则盐水在剩下的2瓶电，以后把剩下的2瓶在天平两边各放1瓶重的一边是盐水.所以至少称3次能保证找出这瓶盐水来.二、巩固练习1 .某工厂生产的9个零件里有一个是次品比一般缪件鬟重一些），请你想办法找出次品。2 .如果有27瓶水其中26瓶质量相同,另有1瓶比其他的水略轻一些.至少称几次能保证找出这瓶水来呢？三、课堂作业3 .完成教材第121页练习二十八的第18XS,4 .完成教材第121页练习：十八的思考遨；回读“生活中的教学”.四、课堂小结今天我们复习了统计的相关知识，同学们都很认真，通过今天的复习，你救获了什么？“统计”在本册教材中的主要内容是单式折找统计图，以及要求学生会综合应用学过的统计知识.从统计图中准确提取统计信息,正确解择统计结果.复习的理点是让学生体会这种统计图的特殊功能,在折线统计图中,既可以看出每个统计数据的绝对数曲,也可以看出数据变化的整教学反思体格势。在教学过程中,教师应关注学生的个性，鼓励他们想自己所想的，问自己所问的，说自己想说的.同时要引导学生会想、会何、会说.能节课学生不是静静的所教师教,而是热闱的“动”起来。这是我呼I唤学生“积极参与”与“合作交流”的成功之处，同学们在我创i殳的民主、平等的气纸下思维开税了，头腑灵活了,参与意识也增蔻了，合作交流的效果渐渐显现。
