《长方体和正方体的表面积》精品教案.docx

长方体和正方体的表面积精品教案一、复习导入师：上节课我们认识了长方体和正方体的表面积.并且学习了长方体女面枳的计究方法，本节课我们来学习正方体花面积的计算方法.二、新课讲授1.正方体表面积的计算方法.师：等个面的面积相等吗?你能算出图中这个正方体的表面积叫？学生分小组合作,寻找计算方法。点名小组成员上分板演.生：5×5×6=150<cm2)生：51×6=150(cm2)师：f表示2个5相乘，上面这两种写法都对。2.出示教材第24页例2教师提示：这个水禽是什么形状？鹿口中“制作这个暖水禽至少要用多少平方阻米的硬纸板”是求的什么？如何计算呢？学生讨论解题方法，独立计算，板书：6.5X6.5X6=253.5<cm2)(3)正方体表面枳的计算公式学生拿出正方体纸盒,观察纸盒的6个面，通过推一推、Ia-量的方式，分小组交通正方体表面枳的计算公式.正方体的表面积=校长X校长X6三、课堂作业完成教材第26页练习六第8、9膻。四、课堂小结提问：同学的，这节课我们学习了求正方体表面枳的方法，你有什么收获？板书设计长方体和正方体的表面积(2)QI5cm分5×5×6=150(cm:)5j×6=150(cm:)例2.制作这个墨水盒至少要用多少平方丽米的硬延板6.5×6.5×6=253.5(cm2)教学反思本节课学习正方体发面积的计算方法，让学生通过观察生活中的实物，用手边推边说，使学生对图形的认识更加直观、形象，更便于掌握正方体的表面积是六个面的面枳和,也是一个面面积的6倍。通过探究正方体态面积的计算公式,学生的空间观念珥到发展.由于长方体和正方体的衣面积对学生来说是比较抽象的概念,所以从学生的原有知识出发,借助实物丰富学生的感甘.再通过观察、讨论、动手、交流，归纳正方体表面积的计算公式，现解公式的推导过程，进一步巩冏对正方体衣面枳计算公式的掌握使学生的空间观念也得到进一步发展，