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探究凸透镜成像规律说课稿探究凸透镜成像规律是人民教化出版社八年级物理上册第五章第三节的内容，下面我从教材分析、学情分析、教法、教学程序、板书设计五个方面来说这节课。一.说教材1.教材的地位和作用本节是物理八年级上册第五章第三节，它是本章的中心内容，教材通过生活中透镜所成的像的不同,使学生具有对科，学的求知欲,乐于探无自然现象和日常生活中的物理学道理,它既是第一节透镜和其次节生活中透镜学问的延长,又是这两节学问的升华,同时它又是第四节眼睛和第五节显微镜和望远镜的理论基础,是理论与实践的结合.因此它在本章起至关重要的作用.新课程标准要求课堂应注意让学生经验从生活到物理，从自然到物理的相识过程，经验基本的科学探究试验和活动，从被动到主动，在熬炼实力的过程中驾驭学问、技能，了解科技发展，从而融入到现代社会中。所以本节课在课堂教学模式的改革、注意全员参加、让学生主动探究等方面作了一些努力。2.教学难点重点难点：如何引导学生由试验现象得出结论。重点：凸透镜成像规律。3.教学目标学问与技能:理解凸透镜成像规律；在试验探窕中能自主操作试验并分析数据得出结论。过程与方法:通过对现象的视察，学生能在探究活动中初步获得提出问题的实力；学习从物理现象归纳科学规律的方法O情感、看法与价值观：在探究“凸透镜成像规律”试验过程中,养成仔细负责、实事求是的科学看法。二,说学情仞中八年级的学生正处于发育、成长阶段，他们思维活跃，求知欲旺盛，具有剧烈的操作爱好，处于从形象思维向抽象思维过渡时期。但是刚接触物理，对科学探究的基本环节驾驭欠缺，且在他们的逻辑思维还须要阅历支持。因此应以学生身边现象引入学问，逐步让学生理解和应用科学学问。三.说教法本节课主要运用多媒体课件协助法、小组合作训练法、目标练习法等。四 .说教学过程本节课将从以下几个环节绽开教学：复习引入-试验探究-试验分析一课堂练习第一环节:熨习引入由于上节课初步探究了凸透镜的成像规律，所以我以凸透镜的物距和像距复习引入，既熨习了与本节相关的重点学问乂抛出了本节课要接着探究的凸透镜成像规律的问题。其次环节：试验探究在这个环节带领学生进行演示试验，探究点燃的蜡烛所成像的性质与蜡烛和凸透镜间距离的关系。第三环节：试险分析在本环节学生依据试验中得到的数据进行分析，并在老师的指导下得出结论。第四环节:联系实际最终，老师对以前课上的放大镜照相机投影仪的例子加以分析，联系实际。五 .说板书设计最终我说一下这节课的板书设计，为了使学生对凸透镜成像规律有.个系统全面的驾驭，板书如下：凸透镜成像规律物距与焦距关系像的性质像距/cm应用实虚放大或缩小正倒u>2fu=2f2f>u>fU=fu<f结束语以上是我对凸透镜成像规律这节教材的相识和对这堂课的整体设计，由于本人水平有限，难免有一些错误和疏漏，恳请各位老师指责指正，感谢！