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第三章地球上的水3.1自然界的水循环学习目标1、结合图示j'解陆地水的组成及河流水的补给，学会分析河流流量的变更特征：2、驾驭水循环的过程和主要环节，理解水循环的地理意义。一、温故知新1、水圈：的圈星：2、大气环流使凹凸纬、海陆之间的得到交换：3、2.4中提到：全球气温上升，我国北方地区气温.蒸发量,降水量可能，气候会更加（干旱，潮湿）：4、卜.垫面类型：陆地、海洋：陆地卜垫面类型：林地、草地、裸地、等。下渗与下垫面性质关系：;二、自学检测<1）相互联系的水体1、水体存在形态：、:特点（数量与分布）：;2,水体（存在空间>类型：、:特点（数fi）：3、陆地水体类型等：特点（数量与重耍性）：4、陆地各种水体具有的关系：<2）水循环的过程和意义1、水循环定义：:2、水循环动力：、等：3、水循环主要环节：等；4、水循环主要类型、：5、水循环的意义：更新.维持,调整、塑造:三、自主学习:读图思索图3.21.河流补给是指河水的来源。图中河流的补给可能涉及哪几种水体？2.河流与湖泊的关系非常亲密.假设河流水位与湖泊水位有差异，分析它们之间的补给关系？四、合作探究< 1）分别间出水循环类型示意图（简洁明白），体现主要环节：类型一类型二类型三< 2）城市内涝一一以普城市为例，合作探讨下面相关问返：1、“城市”影响或变更了水循环的哪些主要环节？2、结合生活体验，总结城市内涝有哪些危.咨？3、利用所学学问，结合生活体验，探究城市内涝的缘由？4、为建设漂亮晋城,结合所学学问，大胆提出治理或者缓解城市内涝的建议？五、作业:活动题（课本55页）1、人类能够干预或限制水循环的哪些环节？2、黄河下游断流可能与哪些自然因素有关？3、黄河下游断流可能与哪些人为因素有关？4、人类可以实行哪些措施缓解或者避开黄河断流？叁考答案：一、温故知新1、连续但不规则；2、热量与水分：3、上升：增大：削减：干旱：4、水泥地：卜.垫面性质会影响下港的速度：二、自学检测< 1）相互联系的水体1、气态：液态：固态：气态水数量最少但分布最广，液态水数员最大分布次之,固态水仅在高纬、高山或特别条件卜才能存在；2、陆地水：海洋水：大气水：海洋水域主要，占96.53%；3、河流水、湖泊水、地下水、冰川水等：仅在3.47%但是作用巨大，目前人们可以利用的淡水很少；4、水源相互补给：<2）水循环的过程和意义1、略：2,太阳轴射：重力：3.蒸发、下渗、水汽输送等：4、海陆间循环：陆地内循环：海上内循环：5、更新陆地淡水资源：维持全球水量平衡：调整全球热量平衡：塑造地表形态：弁考答案I一、温故知新1,连续但不规则；2、热量与水分：3、上升：增大；削减：干旱；4、水泥地；下举面性质会影响卜渗的速度；二、自学检能< 1）相互联系的水体1、气态：液态：固态：气态水数忌最少但分布最广，液态水数室最大分布次之，固态水仅在高纬、高山或特别条件下才能存在；2、陆地水：海洋水；大气水；海洋水最主要，占96.53%：3、河流水、湖泊水、地卜.水、冰川水等；仅在3.47%,但是作用巨大，目前人们可以利用的淡水很少：4、水源相互补给：< 2）水循环的过程和意义1、略;2、太阳辐射；重力：3、蒸发、下渗、水汽输送等；4、海陆间循环：陆地内循环；海上内循环：5、更新陆地淡水资源：维持全球水量平衡：调整全球热量平衡；缈造地表形态：分考答案：一、温故知新1、连续但不规则：2,热量与水分：3、上升：增大：削减：干旱：4.水泥地：下垫面性质会影响下港的速度；二、自学检潴< 1）相互联系的水体1,气态：液态：固态：气态水数量最少但分布最广，液态水数城最大分布次之，固态水仪在高纬、高山或特别条件下才能存在：2、陆地水：海洋水：大气水；海洋水最主要，占96.53%：3、河流水、湖泊水、地下水、冰川水等：仅在3.47%,但是作用巨大，目前人们可以利用的淡水很少：%水源相互补给：< 2）水循环的过程和意义1、略：2、太阳辐射：重力：3、蒸发、下海、水汽输送等：4、海陆间循环：陆地内循环：海上内循环：5、更新陆地淡水资源：维持全球水量平衡：调整全球热量平衡：鳖造地表形态：