三年级下信息技术教案成果展示_清华版.docx

第16课成果展示(一)本课教学目标1 .能利用书签在各版面间建立超链接。2 .能通过作品评价标准对学生作品进行自评、互评和教师点评，培养学生的语言表达能力和对作品的鉴赏能力。(二)教学设计与教学建议1 .课堂引入分析本节课的任务是在电子校刊的各版面中插入书签，并利用书签制作超链接以方便阅读。教学过程可以分三步进行。(1)创设情境。教师准备书签的实物，组织学生讨论书签的作用，在此根底上提出问题：随着科技的开展，现在出现许多电子图书，在浏览电子图书时，怎样才能快速找到上一次阅读到的位置呢？教师可组织学生以小组为单位进行讨论。(2)教师可组织学生参考教材以自学或小组合作学习方式完本钱节课的任务。在制作过程中提示学生解决以下两个问题是完成任务的关键：插入书签；制作指向书签的超链接。由于本节课内容对于学生来说是个难点，教师可以将学生会遇到的问题和解决问题的方法写在学习资料中，让学生参考。在学生自学的过程中，让学生及时反应学习成果，学生遇到的共性问题，可以让已经解决问题的学生通过多媒体演示操作过程，也可以是教师演示操作过程。(3)展评学生作品。根据学生作品评价表中的评价标准对学生的作品进行自评、互评和师评。教学活动中应注意两个问题:(1)教师在创设情境时，不必拘泥于教材提供的模式，可以根据实际情况采用灵活多样的问题情境和教学活动。(2)帮助学生理解在WOrd文档中插入书签的意义，使学生在理解的根底上掌握操作，会起到事半功倍的效果。2 .重点内容分析本节课的重点可以归纳为两点：(1)插入书签。在Word文档中插入书签，实际上就是在一些关键的位置做个“记号”，以便能根据“记号快速找到相应位置。要提醒学生的是：在不同位置插入的书签，书签的名称是不可以重名的，既在一个Word文档中每个书签的名称是唯一的。(2)制作指向书签的超链接。超链接是网页特有的一种浏览方式，以方便快捷著称，把它引入到Word中，能大大提高我们的阅读速度。教材中详细介绍了利用文字制作指向书签超链接的操作过程，用来制作超链接的文字我们称之为关键字。在电子校刊中，用来制作超链接的关键字就是每个版面的标题，相当于导读，按住Ctrl键，同时单击关键字，就可以跳到相应的插入书签的位置。需要提醒学生的是：在第一版中建立好了指向自己和其它三个版面的超链接后，只要将这些超链接复制到其它版面中，就可以到达在任意一个版面中都可以跳到其它版面中阅读的目的。3 .归纳提高分析本课涉及到的知识可以归纳为以下几点：(1)当制作的电子校刊由多个版面组成时，由于内容较多，阅读起来很不方便，如果这几个版面在同一个文档中时，可以利用书签在各版面间建立超链接，这样阅读起来就非常方便了。(2)通过自评、互评，能锻炼学生的语言表达能力和对作品的鉴赏能力。请参照作品评价标准，对作品进行自评、互评和教师点评。(三)教学补充超链接对象教材中详细介绍了利用文字制作超链接的过程。实际上图片、剪贴画、自选图形、艺术字、文本框等都可以作为制作超链接的操作对象，操作方法与制作文字超链接相同，可以让学生尝试利用这些操作对象制作超链接。