三年级下册《年、月、日》教学设计.docx

三年级下册?年、月、日？教学设计【小编寄语】查字典数学网小编给大家整理了三年级下册？年、月、日？教学设计，希望能给大家带来帮助！教学目标：1 .通过自主探索，使学生认识时间单位年、月、日，知道大月、小月、平年和闰年。2 .记住各月及平、闰年的天数，初步学会判断某一年是平年还是闰年。3 .在探索过程中，培养学生观察、比照、概括能力，促进学生数学思维的开展。教学难点：发现并学会判断闰年的方法。教学过程：1 .课前活动：猜生日2 .导入揭题：“年月曰3 .自主学习一探索年月日可以用来表示我们的出生日期外，同学们还知道有关年月日的哪些知识？生：大家知道这么多年月日的知识,那是不是都像我们大家刚刚说的这样呢?接下来，请同学们从年历中发现知识、验证知识,并完成这张表格（见下表）。4 .展示评断交流认识年月日大月31天：1、3、5、7、8、10、12小月30天：4、6、9、112月28天29天我们把每个月有31天的叫做大月，30天的叫做小月。2月呢？平年、闰年的认识2月28天平年，365天2019、2019、2019、201929天闰年,366天2019、2019像这些年份的2月是28天的一年，我们叫做平年,2月份是29天的年份叫做闰年。师：谁能猜猜接下去的哪一年是闰年？(2019)你是怎么想到的？它的出现有什么规律？(学生讨论)生：比赛战闰年：1840、1949、2019、2019、21002100是闰年吗？说明“百年不闰”的原因。5 .同学们，还有什么疑问吗？师：请同学们在表格的最后一行中填上一年份，并分别填出这一年每个月的天数。并算一算这一年的天数。6 .练习今天4月30日，是小明的生日。在生日快乐会上，小明问小丽：“你的生日是哪天？"小丽说：“我呀，比你小五天，你说我的生日是哪天呢？你猜猜小丽的生日是几月几日。7 .总结回忆：这节课我们学习了什么？你有什么收获吗？那还有什么遗憾？20192019年各月天数的统计1月2月3月4月5月6月7月8月9月10月11月12月201920192019201920192019要求：先填一填后想一想，再与同学交流。（有几点就写几点，注明1、2、3）从上面的表格中，我发现了: