幼儿园学期教师分层培养方案.docx

幼儿园学期教师分层培养方案一、现状分析本学期我园共有教职工21名，其中专任教师7名，实习教师5名，保育教师3名。教龄在五年以上的教师有3名，三年以上的教师有4名，其余为新教师。二、指导思想在指南、纲要等精神的指导下，依据幼儿园教和队伍建设发展规划，从教师队伍的现状出发，坚持师资队伍建设适度超前发展的原则，加大教师培养力度，打造教师发展梯队，整体提高幼儿园教师的师德和技能水平，建设一支学习型的教师队伍。三、本学前分层培养目标1.师德培养目标：友爱、勤奋、自省、创新2.教师专业发展目标：特点目标途径新手教师精力充沛，工作热情高，有一定的学习能力，但是缺乏一日活动，教学活动等方面的经验认同企业文化、了解规章制度，熟悉日活动中教师的分工和站位，完成从学生到教师的身份转变。集中培训老教师的传帮带资料学习3-5年教师有定的教育教学经5佥，但是专业研究能力待提高。培养成经验较为丰富的教师，并从中培养出骨干教师。针对性培训开展观摩课在线学习5年以上教师有较强的管理能力及臼1.1.擅长的领域，但实践创新能力不够，辐射作用待提高。个别教师会出现职业倦怠。保持骨干教师的稳定率，提升骨干教师的福射作用。针对性培训骨干教师研付在线学习四、本学期教师培训课题时间课题对象新时代幼儿园教肺职业行为十项准则全体教师<-日流程主要环节的工作常规全体教师未成年人保护法全体教师£配课的常规要求新教师简维易学的手指游戏新教师区域活动的组织3-5年教师如何观察幼儿3-5年教师，兴趣与游戏是最好的玩伴5年以上教师，保育员工作常规保育员