师德师风演讲稿优秀3篇.docx

师德师风演讲稿优秀3篇师德师风演讲稿篇一尊敬的各位老师：“为人册表”这个词从我上学起到我成为一名人民教师就认识了这个美丽而有内涵的词。我成了为人师齐，也曾无数次地不断理解这个词的内涵，也曾努力地不断以这个词为银子，不断地鞭策自己要做一个合格的人民教师.说起教新的工作，真是感慨万分。因此一个合格的教师，良好的师德师风并不是简单的说教，而是一种精神体现，种深厚的知识内涵和文化品位的体现！在日常的教育教学工作中，师德.需要培养，需要教自，更需要的是教师自我良好的修养。在工作中我是这样去做的：一、拥有乩好的新德师风，要有丰富的知识来武装自己.常言说：“要想给学生一滴水，你必须要有一桶水。”它比喻教师要想传授给学生更多的知识，首先你必须要有丰富的知识。因此，多学习基本知识技能和课外知识，也成师德师风建设的一部分。因为随着时代的深刻变化，学生的学习知识也不只是围绕着中纯的书本知识学习而学习，他们懂的也许我们不惯，因此，这就不断地要求教师：教书育人也是随着时代的步伐在前进，只有教师自己本身不断充电，充实自己获得比学生更多的知识，才能培育好下一代人的成长。二、要带好一个班集体，首先要发挥教师的表率作用。教帅往往是小学生心中的偶像，他的一言一行直接影响到他们的健康发展。因此，在工作中我率先示范，交给学生做人的道理，增强学生前进的动力。就现在我带的一年级来说，学生年龄偏小，在家里娇生惯养，只会接受别人的爱，却从来不知道怎么去关爱别人，自私的行为很严重。有一次劳动课，学生们有的干、有的玩。你说大家一起动手吧，有些人仍无动于衷。从那时起我天天和他们一起值F1.边干边支配他们怎么做，做什么，怎么找活做，怎么合作干，慢慢的值日工作基本有了明显的进展。平时看到教室哪里卫生有不尽人意的地方，我就亲自去打扫，使学生不好意思.再打扫不净：如果班级地上有纸，我就弯腰捡起来，时间长了，学生也这样做。工作上，从来就不迟到、早退，这样学生也不好意思迟到。总之，在日常的教育教学工作中，在任何对学生有影响的场所和事情上,注重身教，以身作则、行为东葩，这种身体力行的做法也得到学生的首肯。三、努力工作，树立无私奉献的师德形象人们把教师比喻成一支默默无同的媾烛，燃烧了自己，照亮了别人。教册的无私奉献精神体现在全心全意为学生服务。教育工作是艰苦和更杂的，教师必须要有责任感，勇挑全担，树立坚定的理想，克服教育教学上的畏难情绪和急功近利以及不负货任的行为。因此，在教育教学工作中，我们要做到下儿点：K教师要爱岗敬业。教师是人类灵魂的工程师：阳光底下最崇高的职业，我总是以自己能成为该职业中的一员而臼豪。我很热爱自己的学校，热爱自己的学生，做到教书又育人。在平时的工作中始终坚持以谯育人，教学上，把学生放在第一位，尊重每一个学生的人格“苏霍姆林斯基说过：“教育技巧的全部奥秘在手如何爱儿敬。”作为一名教育工作者，我们没有权利不爱自己的学生。我们能为取得成统的孩子感到高兴，也能谅解学生在学习中的失误，让学生时刻感受到老师是他们学习上的好帮手，更是生活中的知心朋友。2、教师要尊重学生。在新课程改革全面铺开的今天，教师的主要理念是“以学生为本”，关注学生的主体地位，尊乖学生，平等对待学生，关爱学生是师生和谐相处的至要前提。高尔基曾说过：“爱孩子，那是母鸡都会做的事，如何教育孩子才是一件大事。”在教育中，只有尊重学生，才能教育学生.在学生心目中，具有爱心和具有知识的老是才是“好老师”。师生间其挚的情感，会使学生臼觉地尊重教师的劳动，,愿意接近老师，希望与老师合作，向老师袒露自己的思想。教师要对学生保持一颗挚诚的爱心0对待每一个孩子要尽量做到公平公正，不偏爱个别优秀生，也不歧视个别学困牛.，特别是去楮助一些自信不足的学生，肯定他们的成绩，多给些鼓励。当然，住跟学生交朋友，相互关爱的同时，我想自己也应该时刻把握其中的度，防止失去威信这种现象的发生，做到严字当头，爱字包容。3、教师要爱护学生教师要有爱心，爱心是-种职业道德，是一种人格风范。我认为没有爱，教育就难于开展，任务就难于完成，效果就不理想。正如我国著名教育家陶行知所说：“你的教鞭下有无数的瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。”陶先生从侧面教育我们不能冷落，岐视学生，应该信任他们，帮助他们解决困难，用深情的爱去激励他们。师爱应该是一种无私的爱，无私在于师爱是不求回报的，我们应该凭若“带着颗心来，不衔半根草去。”的思想，在日常工作中，无论是理智之前，还是误解之后，我们都要一味地奉献付出，决不可以把对学生的爱与个人的目的和利益联系起来。懂得关心学生、尊重学生，带着一颗宽容的心对待他们。4、教师要理解宽容学生。有人说：“宽容就是去拥抱学生，让他觉得你是人而不是神：宽容就是去包容学生，让他觉得你看到r他的不是却没有揪住不放；宽容就是允许学生反对，让他觉得你不是学习的权威而是学习的伙伴”我还想说，宽容就是平等，让学生觉得你不是高高在上的老师，而是跟他们无话不谈的朋友：宽容就是理解，学会r理解，你就拥有了宽容，也拥有了爱。读者去理解学生吧！正像赞科夫所说：“当教师把每一个学生都理解为他是一个具有个人特点的、具有自己的志向、自己的智慈和性格结构的人时候，这样的理解才有助于教师去热爱儿童。”有了理解，你不会为学生调皮捣蛋而光火：有了理解，你就不会为学生辩解顶撞而发怒：有了理解，你就不会为学生幼稚无知而生气。你只要想想：学生还只是个孩子呢！你只要想想，我自己也曾是个孩子呢！你的心就平了，气就顺了，你就能够冷静地采取为学生所理解所接受的方式去处理问题、解决问题。学生忘擦累板了，我会说：“该我值日了吗？以后可得事先通知我，以免耽误上课.”值日生低下r头，为自己的失职难过.学生忘带作业了，我会不经意地问一声：“早饭吃了吗？”学生一愣，继而会心一笑，他明白了作业是不应该忘记的。讲台上，我讲兴正浓，讲台下，位学生睡意正酣，我摸摸他的头：“不舒服吗？”他摇摇头。“那是老加的催眠曲唱得太棒了！”他脸红了，睁大了眼，挺直了腰。是啊，他们还只是孩子。孩子怎能不忘事？孩子怎能不贪睡？作为从孩子走过来的大人，作为教师，你不能对孩子的错误听而不闻、视而不见，你也不必为学生的过错大动肝火、小题大作。善于爱的教师会小心翼翼，“拐弯抹角”地去启发、去教育。这样，学生即便做钳了事，也不必提心出胆等若挨批；就算挨了批，感受到的却仍然是教师深切的爱。作为新时期山区的人民教师，应该抛开功利观念，要加强自身的师撼师风修养，始终保持一颗甘愿平凡的心，敬业、爱岗、爱生，甘愿在平凡的岗位上做着平凡工作，去感动更多平凡的人。共同撑起教育美好的明天！师德师风演讲稿第二尊敬的各位领导、教册们：大家好！今日我演讲的题目是只要心中有爱我试若以平等的以盎和我诚的爱心去打开每个学生的心门，我成功了。爱心让我发现，每一扇门的后面，都是一个不可估量的宇宙：每一扇门的开启，都是一个无法预测的未来.讲台下，我所应对的不止是几十双求知的眼睛，而是一个需要用爱来帧注的浩瀚的海洋。我是20某某年十二月十七日开始做班主任的.听这个日期，大家就会明白这不是一个正常的上任时间，对，我是接别人的班，实在点讲，我是接J'一个烂摊子的。当时班上接连发生了几件恶性的事件，比如学生当堂顶撞教师，教加教育学生发脾气拍桌了，学生就当着教师的面，童凳子把课哀翅个稀巴烂，然后和班主任在走廊里大喊大叫。这就是我接班时的大体情景。两年后我离开的时候，这个班是全校自主管理的样板班级。我忘不夸张地讲那是我用爱换来的！在我心中，每一个学生都是一张白纸，我在上头用爱心描绘，所以就会收获了爱的享受！在冬日的深夜，我下寝室检查学生就寝情比，全班有36名男生，我都给他们掖好被角.无数次把他们入睡前露在外面的手脚轻轻放进被窝里。早晨起来，天气突变，很多孩子都曾穿过我从身上脱卜的带着体温的羽绒服。一次，班上的小刘峰晚上11点发高烧,听到他粗重的呼吸，看到他因发烧而瞪乱的被子，我当时与其说是若急，不如说是害怕，怕这个远高父母的孩子因染病而受苦，二话没说，我这个并不强壮的人连人带被子就这样抱着，从五楼一路小跑十几分钟冲到医务室，敲开医务室的门，放下孩子，我母倒在病床旁，医生害怕九我的学生吓得紧紧拉着我的手，大喊：刘教师！刘教师！看着我慢慢睁开眼睛，孩子扑到我的同上呜呜大哭爱的力量是如此巨大，我用爱留下了一串串坚实的脚印，孩子们的骄横、多疑、自私和冷漠少了，班上出现了团结友爱，瓦帮互助的好气彖。同学们比学赶帮超，和生间谈笑风生，平等互助，在师生的共同呵护下，我们班成/一个学习、生活和成长的乐园。20某某年春季，教师优质课比武，初中部36个班级，12节优质课，7个参赛教师选用了我班上的学生上课。20某某年5月.我们第一个交到了“免检班级”，之后又评上J'唯一的“样板班级”.我永远记得这个日子，农历20某某年2月4日，星期五。那天是我26岁生日，当天正好轮到我休息，天下来，接到几个朋友的电话，尤其是父母的电话，心里多少有点想家，可晚上6点半，还要到班上带晚自习，心境比较低落。低着头，推开教室的前门，原本安静的教室里突然听到一声“预备，起”，我抬起头，看到全班48个孩子手打着拍子从座位上站起来，齐声唱者“祝你生日欢乐”，祝福写在他们带笑的眼神里.，关爱写在他们绽开的笑脸上，我的眼暗慢慢变得模糊，模糊，直到歌声唱完，一声“老刘，我们爱你，生日欢乐”！我的泪水控制不住地流满了脸颊.教师们，没有教不好的孩子，短短4年的教书生涯，让我感受到了真爱的无价，教育孩子的同时我教育了自我。自从当上了班生任，我的人生观得到了彻底的转变和升华，我再也不觉得“爱学生”是口号，是肉麻，是虚伪，我深深体会到爱学生那是超越了亲人和朋友的人间真爱！之后，我离开了我的学生，原因是什么？仍然是爱，当时我认为我己经把全部给了学生，我已不能再超越自我，不能把我可爱的学生带入更高的精神境界和意识层次，我感到种误人子弟的害怕，我应当举贤让能，在跟校长长谈后，我绝然地拒绝真心地挽留，离他们而去！当时我是那么难受，真正尝到了忍肺割爱的滋味，最终一次关上我所熟悉的教室的门，任凭泪水无声的潦进嘴里，那种苦味，至今我记忆犹新！此刻看来，离开他们很傻，很错！孩子们并没有因为我的高开而得到更好的教育，相反，我离开后，孩子们因为整天对我的思念和依恋而影响到学习，不肯理解新的班主任和新的管理方式，很多人生活在过去里，我离开后的第：个月，学校举行冬季运动会，在运动会结束前的半个小时，他们就以决对的优势把第一名稳稳拿下，有个孩子写下了这样的喜悦走到广播站，并要求亲自读：“祝贺24班荣获20某某年冬季运动会第一名，在此，我们最想对千里之外的刘志超教师说“老刘，我们没有让您失望！你的孩子们永远都不会让你失里”，广播在哭泣声中读完，周边在场的同事，眼泪打湿J'眼圈，打电话告诉我时，我无法控制自我的感情，大声啜泣，教师们，这就是爱啊，让我如何不感动！说实话，来到我们绣湖后，我曾动摇过，想过要问去，然而，爱人告诉我“离开已经错了,回去不是又错？”再说，绣湖的孩子也需要我，绣湖给了我更广阔的空间。是鹰总会播击长空，是爱总会让人感动，于是我坚定地留下来，以更加百倍的勤奋和热情把自我奉献给我热爱的教育，奉献给绣湖这块热情的教育圣士!只要心中有爱，我相信，我必须会成功！多谢，我的演讲完了，多谢.师德师风演讲稿第三瞭敬的各位象导，各位同仁们：大家好！教师的职贪是教书育人，教师是知识的传授者，更是引导学牛.如何做人的引路人。我是位很普通的教师，平凡的我却因为我的职业而不平凡。朝朝暮暮，岁岁年年，奔波在校园小径，耕标于三尺讲台，转眼就是二十年。二十年，红尘俗世，沧海桑田，惟悴了容颜，终不变我勤奋浇灌花朵的那片痴心与忙碌身影.平等、理解、尊重、信赖、民主，这里是校园。生命缘于爱，教育缘于爱,这里让爱匕扬。师德的表现是多方面的，教师经常与学生在一起，教和对工