学习zh ch sh r 教学设计 通用版汉语拼音教学单韵母 声母.docx

学习zh、ch、sh>r活动目标1 .学习并掌握声母Zh、ch、sh、r的正确读音。2 .能在四线格中正确书写声母zh、ch、sh、ro3 .学习拼音儿歌，激发幼儿学习汉语拼音的兴趣。活动准备材料准备：儿童拼音教材1、拼音卡（zh、chssh、r）0教师自备:1.四线格挂图。2 .蜘蛛织网、小猫吃鱼、狮子、红口的图片）活动过程一、快乐感知1.通过抢答游戏复习声母j、q,x（1）教师：“魔术气球幼儿抢答："q、q、qJ（2）教师：“小鸡抬头。”幼儿抢答："j、j、j。”（3）教师：“甜甜西瓜J幼儿抢答："X、X、XJ（4）复习口诀：小U见了j、q、x,去掉两点还念U。3 .观察快乐的早晨情景图，学习儿歌。（1）教师出示快乐的早晨情景图，请幼儿观察：“说一说，图片上都有什么？他们在干什么？"幼儿回答。（2）教师小结：“在一个晴朗的早晨，蜘蛛在树上努力地织网，两只小猫在桌子旁开心地吃东西，小狮子坐在河边看风景，太阳公公微笑地看着森林里的小动物们（3）教师带领幼儿学习儿歌:一轮红口挂天上，树上蜘蛛织网忙。地上小猫爱吃鱼，狮子就在小河旁。（4）教师：“今天我们要学习的声母和之前学的都不一样，我们一起来看看有什么不同J二、探索新知（拼读学习、书写示范）（-）学习声母zh、ch,sh、r01.学习声母zh.（1）教师出示蜘蛛织网的图片，请幼儿观察：“小朋友们，你在图上看到了什么？”幼儿回答。（2）教师出示拼音卡“zh”："图上一只胖乎乎的小蜘蛛正在很努力地织网,蜘蛛两个字的声母都是'zh',树上蜘蛛zh、zh,zh。"（3）教师示范“zh”的正确读音和口型，带领幼儿进行跟读练习。提示“zh”的发音要领：发音时舌尖上翘，抵住硬腭前部，然后舌尖稍稍离开，让气流从缝中挤出，声带不颤动，这样就能发出“zh”的音了。（4）幼儿练习“zh”的发音，教师检查发音和口型，以开火车、闪卡等多种游戏形式让幼儿反熨练习。（5）教师在四线格中示范书写“zh”，请幼儿观察“zh”在四线格中所占的位置，占儿格，需要几笔完成。（6）教师带领幼儿进行书空练习。2.学习声母ch。（1）教师出示小猫吃鱼的图片：”图中这两只小猫在做什么？“幼儿回答。（2）教师出示拼音卡“ch”：“小猫在吃鱼，吃鱼的吃'字声母是'ch',小猫吃鱼ch、ch、ch。"（3）教师示范“ch”的正确读音，带领幼儿进行跟读练习。提示“ch”的发音要领：发音大致和“zh”一致，只是吐出的气流比“zh”的发音气流强。（4）幼儿练习“ch”的发音，教师检查发音和口型。以开火车、闪卡等多种游戏形式让幼儿反复练习。（5）教师在四线格中示范书写“ch”，请幼儿观察“ch”在四线格中所占的位置，占几格，需要几笔完成。（6）教师带领幼儿进行书空练习。4 .学习声母Sho（1）教师出示狮子的图片：“你在图中看到了什么？"幼儿回答。（2）教师出示拼音卡“sh”：“图上有一头小狮子在河边看风景，狮子的狮的声母就'sh',一头狮子sh、sh、Shj（3）教师示范“sh”的正确读音，带领幼儿进行跟读练习。提示“sh”的发音要领：舌翘起向前平伸，匏近硬腭前部，形成一条缝隙，让气流从中挤出来，声带不颉动，这样就能发出“sh”的音。（4）幼儿练习“sh”的发音，教师检查发音和口型，以开火车、闪卡等多种游戏形式让幼儿反熨练习。（5）教师在四线格中示范书写“sh”，请幼儿观察“sh”在四线格中所占的位置，占儿格，需要几笔完成。（6）教师带领幼儿进行书空练习。5 .学习声母r。（1）教师出示红日的图片：”图片上是什么？”幼儿回答。（2）教师出示拼音卡“r”："一轮红口r、r、r,（3）教师示范“r”的正确读音，带领幼儿进行跟读练习。提示“r”的发音要领：发音和“sh”大体相同，发音时声带要颤动，这样就能发出“r”的音。（4）幼儿练习“r”的发音，教师检查发音和口型，以开火车、闪卡等多种游戏形式让幼儿反第练习。（5）教师在四线格中示范书写“r”,请幼儿观察“r”在四线格中所占的位置，占几格，需要几笔完成。（6）教师带领幼儿进行书空练习。（二）复习情境图儿歌教师出示快乐的早晨情境图，请幼儿齐读儿歌。（三）游戏巩固游戏名称：做宝图游戏准备：（教师自备）拼音字卡（zh、ch、sh、r、骰子、在黑板上画出简易藏宝图。游戏过程：1.教师激发幼儿参与游戏的兴趣：教师：“老师这里有一张藏宝图，看看哪一组可以最先到达藏宝图的终点并找到宝贝，成为今天的幸运之王2 .老师将幼儿分为三组，每人一次机会，组内接力。3 .教师准备好戴宝图：”老师点到名字的小朋友上台摇骰子，摇到数字儿，他们组的标志在图上就向前走几步，中途可能会有炸弹陷阱或者小礼物（拼音卡），摇到礼物的小朋友大声说出礼物的名字，可向前多走一步，遇到炸弹陷阱则停止前进，并换另一位小朋友上台继续摇骰子寻宝。三、活动小结教师：“今天我们不但学习了声母zh、ch、sh,r的发音和儿歌，还学习了声母zh、ch、sh.r在四线格中的书写。同时，我们发现声母zh、ch、sh、r在发音时，要把舌尖翘起来，才能准确无误地发出正确读音，这样的拼音我们把它们叫做翘舌音'，老师希望你们能够牢牢记住这节课所学的知识，回家以后把新知识分享给你的爸爸妈妈。”活动延伸1 .请幼儿课下对本节课知识点进行练习巩固。2 .幼儿回家后可将今天所学的儿歌读给爸爸妈妈听。