期中质量分析会后开启落实常规作业模式.docx

期中质量分析会后开启落实常规作业模式期中质量分析会下午开完，感觉收获良多：1 .平时可以把问题卷和优秀卷分别展示给学生看，让学生心里有个底；2 .质量分析时也可以把集备照片和试卷照片展示出来，更加直观；3 .考完后，找出自己的问题而不仅仅是学生的问题，及时进行调整改进，不断缩短差距：4 .最大限度地扩大优生面，拓展优生的知识面，减少“忧生”面，提高“忧生”的信心：5 .对于极低分的孩子，一定要了解起背后的原因，然后对症下药，包括成绩下降的孩子，要了解这段时间到底发生了什么：针对极差生，可以采用非正常方法（特殊做法），例如先讲解，弄懂了再做，或者先做再讲解，理解完再做一遍，我觉得这两种方法都挺好的，方法正确，事半功倍，初一一定不要出现极差现象，不然到了初二、初三非常麻烦：6 .激发学生的兴趣比讲知识点更重要，激励、唤醒孩子，让孩子点燃学生激情，热情高涨，打造高分天团，进行藉射和奠基：7 .要研究中等生的转化工作；8 .争取一对一单独辅导，一盯一，点对点过关，理出背诵清单，进行闯关行动；9 .课堂上关注每一个学生；10 .用书面方式教给学生审题方法（类似把作文评分标准写下来）；11 .狠抓书写和错别字，可以集中进行辅导；12 .做好小测复批工作，学生差不是老师懒情的理由，不要找借口，而要想办法：13 .应试和素养两手抓，面批试卷，检查笔记，把偏科学生的名单打印出来，一对一指导。开完会，我觉得是时候系统抓课堂和作业的落实了。之前两个月，主要在熟悉学生，熟悉和适应学校的各种常规制度。所以我马上就开了课代表会，并让他们自己重新选出各组组长，要求他们都带好头，他们的任务就是保证人人上交作业，至于做得好不好，那就是我要做的事了。我要找出优秀的作业，进行表扬，要找出不足的作业，进行点对点的辅导督促。一个晚上，把昨天没交作业的都落实清楚了，言语鼓励加切实的指导，效果极好。良浩的翻译没有字字落实，我就让他读给我听，然后把他没翻译出来的地方做上标记，让他再订正，然后请他看原文翻译给我听，虽然费时，但是只要有一次切实的指导，卜次孩子就肯定会r,这是可以举一反三的。晟铭在看课外书，我知道这孩子作业马虎，只为看书，于是也督促他订正翻译，用教良浩的方法检测他的翻译。这两个孩子都是学习力很强的，他们的弱点是不细心，有错误的想法，以为马马虎虎差不多就可以了。课代表都表现出了极大的责任心，落实了作文簿、阳光同学的收缴，我督促自己一定要多赞赏孩子，每个孩子都需要赞赏。今天在阳光同学扉页上和积累本的封面上盖了“优”字，孩子们喜不自禁，罗越居然亲了一口封面，“咿咿呀呀”地乐。晴怡惊讶于自己姓名旁边的“优”字，笑脩如花：“耶，太好了！”让我也感觉心花怒放，孩子们太需要鼓励了！