《条形统计图》教案.docx

条形统计图教案1.情境创设，探究新知1 .情境引入师：同学们都喜双看天气预报，港能说说都有哪些天气？预设：畸，雨，阴，多云，雪.2 .揭示课题师：今天我们就来一起看看天气预报中越含着哪些数学知识吧2.引导探究，学习新知课件出示教材P94页例1师：你能得到哪些信息？预设：这个月的天气有暗、阴、多云、阵雨、雷阵雨这儿天.师：每个月每种天气各多少天？你准备用什么方法整理数据？预设：用画“正”字的方法整理数据：用打“O”做标记的方法将理.学生自己选择喜欢的方法来表示数据呈现学生用统计表、象形图表现数据的方式,在此基础上，给出条形统计图.引导学生看条形统计图,知道它的横轴、纵轴分别表示什么,每一格代表的数量等.师：他们都把数据表示清姓了吗？哪种表示更清楚？条形图和统计表各有什么特点？你能得到哪些信息？通过对比，体会条膨统计图的特点：条形图与象形图进行对比：条形图可一眼看出数据的大小：条形图与统计表进行对比：条形图表示数据更直观，3.巩固练习，强化新知1.完成教材P9S页“做一做”.学生独立完成,体验斛数据的收集、整理、描述和分析的过程，并俄绘制条形统许图.2.完成教材P1.Oo页第1、2题。学生分小组调查统计，并整理数据画出条形统计图。4.课堂活动，拓展延伸1 .课堂总结.（本节课我们学习了哪些内容？）2 .布置课后练习.教学板书条形统计图（D统计表：能清楚的看出各种数据的多少.条形统计图：能看出各种数据的多少，还便看出各种数据之间的差异.教学反思本节课的内容是初步认识条形统计图，因此我首先让学生经历观察、分析、统计数据的过程，并在小姐内制作出自己设计的例I主SS图的统计图，并根据学生制作的各种统计图来引出条形统计图，在教学条形统计图时，重点让学生认识横轴和纵轴分别表示什么，让学生知道怎么制作统计图，如何直观形象地表示数据培养学生分析数据、描述数据的能力.