《老王》精品教案.docx

老王精品教案教学目标及教学盅点、难点1 .从文余感目入手,对文章进行整体感知,用境人物“老王”梳理文章内容.2 .品味文章关键谙句,了解老王的生活状态以及“我”对老王的尊重和同情.教学重点：从文章翘目入手,对文章进行整体礴知,困绕人物“老王”梳理文章内容。教学难点：品味文章关键语句,了解老工的生活状态以及“我”对老王的尊重和同情,教学过程（表格描述）教学环节主要教学活动设置意图一、导入从文章的标题老王入手，引呼学生就标题提出铤同：老王是选呢？老王和“我”之间发生了邪些事情？作者为什么要写下老王这样一篇文章？导入课文二、梳理文本朗读课文,概括老王的生活境遇.板理文章内容，为分析文余做准翁.三、品味词i11快速问读,捕捉到老王与“我”之间发生的Tt事.同学的可以再次重点阅读这些段落边读边思考.作者的叙述会使你联想到哪叫词呢？品读文章就点词甸,了解老王孤苦寒微的生活状态.了解作者对老王.的尊重和同情。四、小结我篦从阅读感受入手.梳理了老王窘迫的生活状况以及与老王交往的生活片段，展现了特殊年代背景下，老王与“我”一家珍贵的友情，显现出老王的善良、淳朴的品行，问时也发出了对老王同情、尊臣、懑激和愧作的略叹。为下一课时探索“愧作”做铺垫五、作业结合文章内容，体味语言.以折纹图、列表格或其他形式，呈现作者对老王的情感变化。梳理感情脓络