《认识时间》精品教案.docx

认版时间用品帙案WTi*1.f史学生能正确读、写钟面上的时间，知道I时=60分，初步建立时间观念.2.通过观察、探咒学习与实际操作等过程.引导学生探索并常撰认识时间的方法.王点：知道1时=60分，能正确读写钟面上所表示的时刻.难点：认识神面上所表示的时刻，并能正确读写，效号圈各多媒体课件、学具钟。菽考同我一、复习导入1 .师：同学们.我们一年级时学习了认识钟表.现在请大家认一认,明明刷牙是什么时间？该怎么写？明明上学又是什么时间？该怎么可。课件出示侪境图:学生自由回答.教师明确答案.2 .I：面这两种情况分别是分针指在12和6处的情况.今天这节课我们接着来学习当分针指在其他位置时.该如何读耳时间。二、探究新知1 .认识忡面.请同学们仔细观察屏幕上显示的钟面或手中的学具仲面,互相说一说：你看到钟面上有些什么?a.小组观察交流，教师巡视。b.分组汇报交流结果，小组间互相补充。小结：钟面上有时针和分针，有12个大格,每个大格里有5个小格.一共有60个小格.有12个数.2 .认识几分.师：同学们都知道时针是用来记时的，分针是用来记分的，你知道时针走多少是1时？分针走多少是1分吗？学生同答.时针走一个大格是1小时,分针走1小格是I分.（课件演示1分）帅：分针走一大格是儿？为什么？（D以小俎为单位，数数、算一算；分针从以走到为一个数字各是几分?学生将教材第90页的空白填写完整.（2）小组交流汇报记几分.（课件展示交流的结果）你能很快记住每个数衣示几分吗？（学生想办法记住）师:分针走一圈，从12出发又回到12,是多少分忡？（课件展示分针走一圈的过程）3 .认识1时=60分.师：卜面请同学们仔细观察分针走一圈，时针有什么变化？(课件显示)生：分针走一圈，时针走了一大格。师：分针走一圉是多少分？(60分)时钟走一大格是几时？(I时)师：这说明1时和60分是什么关系？学生回答后,教师板M1.时=60分.4 .读写时刻。课件展示例2.(D同桌间相互说一说.说说你是怎样认时间的？(2)全班交流汇报。(3)教师呈现各个时间的读法和写法，教师注意强网：4时5分记作：4：05,不要读成4：5：3()分也可以说成半小时4：3()可以读作4时3()分或4时半.