《退位减》精品教案.docx

1 .使学生学会计算100以内的两位数减两位数的退位减法。2 .关注学生解决问题的过程和方法的探索，切实培养学生的数学应用意识和解决问题的能力.Hi点；掌握退位诚法的计算方法.难点：理解退位诚法的以理，培养学生细心计算的思维品质。及考旗各多媒体课件、小棒.我等也看一、复习导入1 .口算。15-7=10-6=14-7=18-9=32-4=50-6=31-2=47-8=2 .说一说,15-7和478.506在计算过程中,像这样个位不略减怎么办？3 .今天，我们再来关注一下2008年北京奥运会.（课件出示教材第17页“奥运金牌榜”）看小天使又提出了一个何趣：中国比美国多多少枚金牌？二,探究新知I.学习例2.中国获金牌51枚，美国36枚，中国比美国多多少枚佥牌？也就是求51比36多多少，应该用减法计算：51-=（1）小组讨论.个位上的I减6不修城怎么办？小组合作动手用小棒接一摆.（引导学生用小棒实际楞一摆,摆小棒时，重点突出一捆变成10%和I极合在一起是I1.根，再算11根减6根的操作过程，退位后十位上是几减几）（2）全班交流。5136个位不够减，从十位借1.也就是十个一.凑成11一6得5.这时十位上5个十就剩下4个十了，再用40减去30得10,10加5得15.5136个位不够减,就用516345,Sff1.45-30I5o（3）教师小结。同学们利用自己的办法解答了中国比美国多多少枚金牌的难题.真择!哪一个小组的方法最简便？生：用啜式计算。师：板H竖式。JI5I这个点叫退位36点，提制我们-I从柿i,想一想，整退位诚法的时候，应该从什么战起？（个位）从I位战起方便吗？（引导学生讨论“战法为什么要从个位减起”的问遨,让学生进一步明确从个位减起的必要性.）2.学习例3«50-24()被战数个位上於0.个位的0减4不膨减.同里之间讨论一下该怎样做.(个位的0减4不够战，十位退1.个位10-4)(2)整下面的题目,小组讨论第并减法要注意什么？写将式时，相同数位要对齐。从个位战起.如果个位不够减就从十位退U(3)练习。