中职教师资格证信息技术说课稿.docx
电脑应用基础说课稿各位评委老师:上午好！我叫XXX,是XXXXXX学校的信息技术专业老师,我今日说课的内容是电脑基础简明教程，本节课我将从教什么、怎么教、为什么这样教，深化从教学内容、教学对象、教法和学法以及教学过程等六个方面进行说明，下面我就本课的教学思想和思路进行阐述。一、说教材本教材是由姜鹏老师主编、北京艺术与科学电子出版社出版的电脑基础简明教程书，是全国中等职业教化“十一五”规划教材。该教材内容丰富，囊括了电脑基础学问、文字录入、Windows2000/XP操作系统,办公自动化，电脑网络基础、常用工具软件、以及电脑的日常维护等内容。该教材内容支协作理，能使学生按部就班地学习电脑的各项功能，从而使学生从一窍不通，到娴熟利用电脑处理日常工作中的各类事务（如办公、上网等）。总的来说是一本比较优秀电脑的基础教材。我说课的内容是本教材的其次章一一键盘操作与文字输入。主要内容是运用键盘以及在记事本中输入中英文。它是在学生初步接触r电脑后,产生了渴求学习电脑的操作的前提卜.，引出键盘的操作，从而使学生驾驭并会运用在记事本中输入中英文，这样既符合了学生的认知规律，又满意了学生进一步学习心理特征，极大的调动学习主动性,提高他们的操作技能；同时，也只有驾驭了本章节的学问才可以进一步的学习本书后边章节的内容。所以，可以说本节内容是全书的基石。本节涉及的电脑学问和术语许多，在整个教材中都占有重要地位，我在讲授这节课时准备用二课时的时间来完成。二、说教法在这个信息时代，娴熟操作电脑已成为用人单位对员工的一项基本要求。求职人员必需驾驭确定的电脑学问，并能娴熟利用电脑处理日常工作事务。因此，如何把学生培育成为用人单位所须要的动手实力强的电脑人才，就成为了现在中职学校电脑教学的重中之重。俗话说：“教无定法，贵在得法。”我支配在本课中采纳以下几种主要教学方法：1、情境教学法：2、任务驱动法：3、演示法：4、探讨法；5、归纳法：6、自主探究学习法；7、小组协作学习法：8、竞争激励法。三、说学法我校中职学生有来H城市的，也有来F1.农村的,他们的电脑基础学问参差不齐,基础好的能够娴熟操作电脑，驾驭一些基础软件的运用，基础差的不会开机关机。而且农村来的学生许多都从来没有接触过电脑。学生普遍认为电脑是高科技的东西，高深莫测！自己基础差,很难把它学好，因此有恐惊心理。针对这种状况，我首先把他们分成学习小组，老师先讲，然后让学生练习，并让有基础的同学协作老师手把手的指导基础差的同学。在学习过程中需常常对学生进行激励和确定，留意激发学生的学习爱好，学法指导较为重要！六、教学过程设计：（一）教学目标：基于对教材的理解和分析，本人将该节课的教学目标定位于三个方面：1、学问目标：通过练习与实践驾驭键盘上常用键的运用方法，驾驭正确的键盘操作姿态和指法，初步驾驭驾驭中、英文字符的输入方法。2、实力目标：培育学生运用和操作实践实力，培育学生获得信息和应用信息的实力。3、情感目标：通过趣味性的教学内容，使同学们保持高涨的学习爱好，在操作的同时获得胜利的喜悦。（二）重点与难点1、重点：键盘操作姿态和指法2、难点：智能ABC输入法的运用（三）创设情境，引出任务因上节课学习了电脑的基本组成和应用领域，利用课件展示几种硬件和一段QQ上网闲聊的视频，给学生初步的键盘和文字输入的概念，激发他们的爱好，引出键盘和文字输入。然后提问学生：“同学们知道这些硬件分别是什么吗？视频中的人们正在利用电脑做什么？文字怎么输入到电脑里去的？怎样运用键盘呢？"这就是我们本节课要探讨的内容：键盘操作与文字输入。设计意图：由学生感爱好的事物入手（QQ闲聊），引入新课，激发学生的学习爱好和求知欲望。（四）布置任务、讲解新课。1、展示正确的坐姿。利用课件展示坐姿，同时说明在运用20-30分钟后要休息,爱护眼睛等留意事项，使学生养成良好的习惯。2、展示键盘的分区,讲解操作要领。3、展示智能ABC输入法的运用方法。4、老师指导,学生探究。老师指导学生练习，形成概念。5、学生探讨,共同合作。6、小嬉戏的练习，加深巩固利用金山打字软件自带的打字练习小嬉戏，提高学生学习主动性。7、简洁介绍五笔字型输入方法。把学生以基础好坏为单位进行分组，利用基础好的学生对基础差的学生进行传、帮、带，共同进步。（三）小组竞赛，汇报沟通学生完成任务以后，我实行分组竞赛的方式，分英文录入和中文录入，并给各小组记分。老师和其他同学对文字录入过程中的问题进行解答和订正。设计意图：通过竞赛，检验并评价学生的学习状况，对有文字录入过程中的问题师生一起进行沟通，提高了学生的学习主动性，熬炼了学生的口头表达实力。（五）点拨总结，拓展创新本章节学问点更多，为了加深学生对学问的记忆、理解。我对学生在学习中遇到的问题做以简洁的总结，号召学生养成合作探究的好习惯，加强团队协作精神，并以投影的形式，将所学内容更加清楚、条理化。五、课堂小结与练习1,再次回顾本节课主要内容,并强调重点2,布置作业（必做题+小组探讨题）：必做题是本节课全部学问的反馈，诊断所学学问的效果，反馈教学质量成效,修正以后教学方法与策略。小组探讨题:小组为单位,是本节课所学学问的一个扩展和延长.作业题：（1）目前主要的中文输入法有哪几类？（必做题）（2）智能ABC输入法面板的作用是什么？（小组探讨题）
