二年级上美术教案会转的玩具_人教新课标.docx

会转的玩具教学设计一、教材分析木课属于“设计应用”学习领域,在前一课E风来了的场景回忆茶础上，调动学生的新颖心，启发学生探究玩具会转动的原理，引导学生通过合理地运用材料和工具进行想一想、说一说、做一做、玩一玩、比一比的学习体验活动,感受胜利的乐趣.通过本课的学习，可以使学生驾驭玩具会转动的原理,并将简洁的科学学问和艺术进行整合.培育学生合理有序地进行设计与制作的习惯，能留念设计与功能的关系，奇妙开发利用各种材料和工具。引导学生运用剪、折、卷曲、粘贴、插接等制作方法,丰富学生的制作技巧,在制作中，还要留意对自己设计制作的转动玩具进行美扮装饰,力求达到美观好玩的要求.为了提示同学们留意平安,特殊加注了“运用剪刀要当心，不要伤者手骑!”的提示语.木课教材在教学过程中要培育学生彳i意识的采纳时称均衡的装饰方法，大胆地表达自己的创意；有序地进行设计与制作，感受胜利的乐趣，是一年级两册教材会的玩具的纵向持续.阿干从感受科学原理角度深化体会“设计应用”的课程.二、教学思路在教学中，老师引导学生在玩中学，学中思，思中研。由于像纸风车这样的玩具大多在幼儿园做过，可以让学生间相互学习。学生不会制作的，Uj以让学生利用拆解的方法探究制作方法.在此基础上放手激励学生自由表现,开发身边的材料,充分发挥学生自主性0本深可以以玩具导入教学，通过创设炊乐的学习环境激发学生学习爱好.学习活动的绽开首先以个体制作为荏础，再通过蛆体地戏体蛤自制玩具的乐趣和愉悦，在玩中感受平衡的观念，增加学生的自信念和胜利感，培方设汁.旗识.教学目标：制作的玩具转动流畅.奘饰美观.教学重难点：依据不同的玩具制作要求采纳合适的材料,设计出有创意的会转的玩具.三、教学过程教案一(一)引导阶段老师出示带来的玩具并组织学生观赏书中玩具图片，iH=这些玩具你们玩过吗？它们为什么好玩?激励学生讲一讲自己玩时的感受。引出课也-会转的玩具(一)发展阶段老师出示一张纸，请学生思索、分析可以用哪些方法使这张纸转动，结合教材，老师演示制作步骤：学生进行总结归纳，老怵出示两组不同的风车,启发学生感受平衡对干转动的作用.老乖演示两个不同的旅转陀螺引导学生视察对称装饰的关，观笥优秀作品图片，拓宽学生设计思路t.学生活动，个人进行设计制作。激励学生选用自己宠爱的材料通过想象与构思设计出别出心裁的作品.在作业过程中要激励学生大胆、自由地创建,引导学生独树一帜，果纳多种材料进行创建,老肺刚好发觉学生在制作过程中遇到的困玳，引呼学生之间相互梢忙，共同分析、解决制作过程中的疑难问题，享受创作的乐迪.(三)展示与讲评阶段组织学生分组诳行玩具展示.请学生选出转的又好又美丽的玩具,由小作者介绍创;S.(四)整理与整理阶段科促学生整理工具和材料，整理案面，保持教室环境的卫生和整齐，养成良好的习惯，（五）课后拓展激励学生收集生活中的各种材料，动动脑筋设计见影会转的玩具.教案二（一）引导阶段1 .玩一玩会转的玩具激发学生学习的爱好.2 .点题：4会转的玩具（二）发展阶段1 .观赏能第转动的玩具图片：多媒体课件播放多种新知的能够转动的玩具图片,了解特动的各种方式.2 .了解转动的原理学问.（I）风车的转动原理：借助风力转动.（2）陀端的转动原理：借助摩擦力进行鸥动.122老，市教学用力美术二年级上册3 .视察大家带来的能鲂传动的玩具，分析并探讨它的转动深理.用抢答的方式迸行提问.以调动学生学习的主动性，4 .老师演示风车的制作方法折蜃一一面绘一一剪战一组装一一玩一玩5 .构思：（1）自己宠爱的能筋转动的玩具是什么样子的。从造型、色调和功能等方面去想。（2）准符运用什么方法进行制作.纸塑、混型、废旧材料等.6 .提出制作要求（I）依动原理：能转.（2）造型色调：美丽.（3得分指数:好玩.（三）辅导阶段刚好发觉问燃并能够刚好解决。（四）小结阶段玩一玩自己制作的玩具,找出优点和不足，试着进行优化.（Z）拓展阶段能不能让你手中能转的玩具飞起来呢，自2试一试好吗？