二年级上美术教案装饰自己的名字_人教新课标.docx

0饰自己的名字?教学设计一、教学目标学问与实力：视赏用不同装饰方法装饰的汉字，观赏同伴好玩的名字，了解装饰自己名字的方法。过程与方法：通过看存、说说.想想、口扇等形式,美扮装饰自己的名字.情感看法与价值观：发展学生的形奴思维实力、联想与创新实力.二、教学正难点教学重点；美扮装饰自己名字的方法。教学难点：结合自己的名字特点选择装饰方法.三、教学策略我们可以用“喊帽子”、”穿花衣”、”找挚友”等学生可以理斛的语言，引导学生借助对自己名字的笔画、结构、字义，作好玩的联想和变形，添画。在美化和创作的过程中，体会用美术方法对自己的名字进行袋饰.体5金独特的创意与表达.四、教学过程教学内容：装饰自己的名字年级二年级上册执教唐书涵教学程序教学活动（含过程与方法设计目的和说明1.创设情景，激题导入（1）学生介绍自己名字的由来（课前让学生向父母了解门己名字的由来。老师：同学们,我们每个人都有自己好听的名字,这可都是你们的爸爸妈妈从汉字中细心选择了一个或两个字作为你的名字，诳能告知大家爸爸妈妈为什么要给你取这个名字？请几位同学到黑板上写出自己的名字,并谈谈自己名字的意义.老师：假如老师在你的名字上做一点儿装饰，你看行吗？（2苕师板书：把汉字变成图画，使学生名字变美丽.老师:同学们,这里做了什么变更？（3）老师出示课四打开书，看第3课M装饰自己的名字,大写一起来读一下课题.那么行什么方法能使向己的名字变得美丽呢？我们一起来学习.从情景导入新课2.组织教学;引导观赏,启发装饰冠盛过渡：其实我们的名字都能变得很好玩，大家来看：了解三种装饰方法“戴伯戴”以“吴”字介绍方法一请学生认一认,这是什么字？老帅：大家看,怎么把这个字装饰好看呢？老师：小吴同学有什么爱好？小结：他最再爱玩电脑，上面的“口”变成了电脑，这样的方法我们称作“航帽子”。引导学生了解三种装饰汉字的方法,启发学生装饰名字的灵感板书:戴帕子“穿花衣”老师：还是“吴”字,你发觉什么呢？小结：这个字像足穿上了一件彩色的衣服,这种方法我们称之为“穿花衣”，板书：穿花衣。“找挚友”举例：“和”字老师：请大家再看屏幕,认-认,这是什么字？老师:有什么好方法使它变美丽呢?请看:老师：同学们，”和”字为什么要这样装饰呢？小结：字的右边变成了和平鸽组成的网.原来他在装饰这个字的时帔想到了和平的.找到了“和平鸽”这个好学友来装饰.这个方法我们叫做“找挚友”板书:找挚友（就是把与字相关图形或元本加到里面去.）学生比较生活中常用创踵美术7的差异相识以不同方法来造型字的差异，老师适当说明，打开学生的视野和思Ift的空间3.观赏装饰的名字同学们我们刚刚学了“同学子”、“穿花衣”.“我挚友”Y种装饰名字方法"有的同学对自己的名字进行了较饰，我们一起来认一认（举例“钱春颖”）同学们认一认,这个名字用了什么装饰方法呀？“钱”用了什么方法？（学生回答“戴格子”）“春”为什么这样装饰？用了什么方法？（学生回答“找挚友”）,还可以用“穿花衣”的方法呢。老师小结：从这个名字我们感受到：春天,暖和的阳光普照大地树上多数然绿的新芽探出头来,仿佛张着小畴在那里呼吸,在阳光下闪闪发亮.放映幻灯片，让同学们再来认一认，下面这个名字用了什么方法呀？小结：这个名字用了“水柑子”、“找挚友”的方法.从名字中我们招想他的志向可能是乘着小船探究动物世界吧,放产一张幻灯片，同学的认一认这个名字，它用了什么方法（找挚友）,激励学生：你真会视察,我们感受到她是一位美丽又可爱的小女孩.小结：同学们，装饰自己的名字，我们可以从汉字的“头上”、“身上”、“脚上”下功夫.一般的名字经过“戴1w、“穿花衣”'“找挚友”的方法.变得更有意义、更美丽，所以我们要学着装饰自己的名字让同学们认一认.评一评你的名字有什么意义?你打算怎样装饰自己的名字?会采纳什么方法？请同学们分成小蛾在殂内相互沟通感受和装饰自己名字的设计诙图让学生说说自己的名字的装饰意图5.老师示范在投影仪上演示：老加自己名字的构图、装饰方法及装饰效果示范给学生看6.学生动手创作请同学们拿起画笔，动动脑筋，用''戴相子”、“穿花衣”、“找挚友”的方法装饰美化自己的名字.要求：把自己的名字装饰得有特点、美丽又有意义。比一比：谁装饰的名字最美丽学生动手装饰，提高动手实力7.展示作业，进行评价师评：你为什么这么美化？你用了什么方法?“戏帕子，“穿花衣”、“找挚友”>老师选出造型新奇、富行创意的作业,全班进行讲评从评价中让学生进一步与驭名字的装怖方法