19.化装舞会 教案 人教版美术一年级下册.docx

化装舞会教学设计课题化装舞会单元第十九/元学科美术年级一年级教材分析本课属于综合探索领域.相对于简通的面具制作，她增添了制作的角色，选定与制作后的表演游戏,从教材上可以看出面具的制作非常简单.完全是一年级学生比较容易就可以完成的，之所以选择如此简单的制作方法，主要是希里学牛.把精力放在角色上，让每位同学都能带着自己对“角色'的JS受诳行创作.学习目标审美感知：运用美术、音乐、舞蹈、戏剧等综合性的活动方式，体验-综合*探索”课的乐趣。艺术表现：引导学生大胆的表现自己,培养学生集体合作的精神创意实践：运用画、剪、贴等简地的制作方法，关注材料与色彩的变化，制作一个自己再爱的面具.文化理解：在愉悦的美术情境中体脸欣左，参与化裴粹公的神秘与快乐,培养美术学习的兴趣，重点掌握一些头饰和面具的制作方法.难点引导学生大胆的我现自己.教学过程教学环节教师活动设计意图导入新课（->创设情境激发兴趣师；请同学们看一段觇频，觇频里的人们在干什么？（播放视频）生：人的在跳舞.师：对！他们在参加一场舞会。这个舞会与以往的舞殳有什么不同叫？（每个人都带着面具,这就是化袋舞会.（板书谀题通过视频,让学生了解什么是化装烁会让学生对舞会有一个初步的埋解和认识。讲授新课（二）引导启发开阔视野1.化装舞会的起就化妆库会来源于欧洲。是欧美上流社会在公司年会或大型庆功会.时尚派对上的一种安排.有参加过这种派对的人士称这种化妆舞会商雅，乐趣无力，不仅形式别致，给人新鲜和刺激，还UJ以给陌生人相识提供一次完美的机会。2.面具欣弗<1）中国面具通过欣赏各种面具，让学生对面具有一个初步的印望，并了解我特点.在面对不同角<2）外国面具非洲面具埃及面具（3）动漫面具色面具有了初步印象的基础上,进一步欣赏古今中外有特色面具，并有针对性地进行探索和研究面具的形式美感，这就开阔了学生视野，探索了面具制作的方法。加深了学生对不同类型面具的印象，为后面的创作检好铺勤师:我们欣赏了这么多即漂亮又独特的面具请你说-iffii具都育哪些特点？（造型号张形式多样富有创造性）这些面具材旗不同、色彩不同、风格不同，想一想你物欢什么样的面具呢？（>自主学习挥洒个性1 .看视频，了解制作步骤乖：带上面具参加化袋舞会挺神秘的,不同角色的面具会给人们带来不同的瘠想，不同的感觉，当我们就上面具，我们就变成了别人，角色发生了转变,睢！老师已经为自己亲手做了一个面具了.你们猜我把自己装扮成了徙？你们觉得这面具怎么样？你们想知道，老师的这个面具是怎么的吗？请仔细石视频吧播放制作视频讲解2 .总结回帔制作步骤和方法通过教师的引领示范，使学生立观地感受通过简总的材料变化可以让面具变得更加丰富多彩.然后结合自己的想法进行面具的创作,为学生下一步的自主创作进（1）选择角色。师:你想当谁呢？(小例子、米老鼠、海盗'女坐、仙女、怪(2)选择材料,选择彩纸、卡纸还是其他材料,如羽毛.(3)用画一画、剪一剪'贴一贴的方法制作面具.(4)给面具装上皮筋的时候要量一自己的头有多宽再打结。行方法上的指导，课堂练习3.欣赏学生作品确定自己的造型.(PI多维评价促进发展1 .作业要求：发挥创造力.用手中的材料大胆的创意.制作出适合自己的面具，并描述自己的造里构思，2 .学生作品展示：在创作衰现中.巩固所学知识。在交流中,肯定自己和同伴的表现.从中体验成功的快乐.课堂小结3.带上自己制作的面具.参加舞会.这节课我们通过自己的努力用卡纸和身边的材料，用画、募、板书粘贴的方法，为世筌舞套刑作了有趣的面具，你们真性！面X1.W作的步(1)选择角色(2)送报材料.(3)MttIUt.明«,贴一贴的方法鼾作囱具.(4)穿上皮舫.