2024年二年级书法模板教案（共4篇）.docx
2024年二年级书法模板教案（共4篇）第1篇：二级下册书法救案第一课在左的偏旁教学目标：1.使学生驾驭提手旁的书写要领.2.培育学生良好的书写习惯和学习习惯.3.在书写训舔中进行爰学习的教化.教学过程：一、复习旧知，导入新课1.指名上台书写：抽打摇2、今日，我fi遍习写好左偏旁的合体字.（出示课题）二、教学提手旁1.指名读提手旁书写分析.2、指名上台书写，并讲解要较.3、生关上书，在草梢本上练习，然后再和字帖进行对比，找出问题所在。4、生完成练习.5、生默读”抽”和”厅的书写分析，边读边用手比划，要求要把字“印”在脑中.6、指名上台书写，其他学生在草根本完成书写.7、对比找问题，然后在书上完成练习.8、总结学法：先读帖,后练习，再对比，最终巩固.三、自学其他偏旁的书写1.生技刚才的方法自学其余字的书写.2、生练习时，师放音乐，巡察辅导.3.生进行行款练习时，老师提示学生留意还要蹴习内容搞清晰是什么意思，不要写完一个字再去看下一字怎么写，要一挥而就.四.作踞展示选择部分优秀作品进行展示，师指出作品中的优缺点.五、教学总结其次课在左的偏旁教学目标：1 .使学生驾驭姣丝旁的书写要领.2、培育学生良好的书写习惯和学习习惯.3、在书写训练中进行爱学习的教化,教学过程：一、复习旧知，导入新课1.指名上台书写：纱结H2 .今日，我。城者学习其次课.（板书课题）二、蚊学姣丝旁1、指名读纹丝旁书写分析.3 .指名上台书写.并讲解要领.4 .生关上书，在草瘠本上练习，然后再和字帖进行对比，找出问题所在.5 .生完成练习.5、生妖读”纱“和“结”的书写分析，边读边用手比划，要求要把字“印”在脑中.6、指名上台书写,其他学生在草稿本完成书写.7.对比找问强.然后在书上完成练习.8、总结学法：先读归,后练习，再对比，最终巩固.三.自学其他偏旁的书写1.生技刚描方法自学其余字的书写.2.生练习时，师放音乐，巡御导.3*生进行行款练习时，老鹿示学生留意还要把练习内容搞清晰是什么意思，不要写完一个字再去看下一字怎么写,要一挥而就.四、作品展示选择部分优秀作品进行展示，师指出作品中的优缺点.五、数学总结第三谀在左的偏旁教学目标：1、使学生驾驭金字旁的书写要领.2.培育学生良好的书写习惯和学习习惯.3、在书写训练中进行爱学习的教化.教学过程：一、豆习旧知，导入新课1.指名上台书写：11泠根2.今日，我。城者学习第三课.（板书课题）二、岭金字旁1 .指名读金字旁书写分析.2 .指名上台书写，并讲解要矮.3 .生关上书，在草稿本上练习，然后朝口字帖进行对比，找出问题所在.4、生完成练习.5 .生默读"钉"和"管"的书写分析，边读边用手比划，要求要把字"印"在脑中.6 、指名上台书写，其他学生在草稿本完成书写.7 、对比找问题.然后在书上完成练习.8、总结学法：先读帖，后练习，再对比，最终巩固.=,自学其他偏旁的书写1.生技刚才的方法自学其余字的书写.2*生练习时，师放音乐，巡察辅导.3.生进行行款练习时，老师提示学生留意还要陋习内容搞清晰是什么意思，不要写完一个字再去看下一字怎么写，要一挥而就.四、作品展示选择部分优秀作品进行展示，师指出作品中的优缺点.五、教学总结第四课小小兰亭会（一）教学目标：1、使学生驾驭提手旁、狡丝旁.金字旁的书写要领.2.培育学生良好的书写习愦和学习习愦.3、在书写训练中进行爱学习的教化,教学过程：一.复习旧知，导入新课1.指名上台书写：学问就是力气2 .今日，我fi谯者学习第四课.（板书课题）二、书写书本范文1.指名说说书写分析.3 .指名上台书写.并讲解要领.4 .生关上书，在草瘠本上练习，然后再和字帖进行对比，找出问题所在.5 .生完成练习.5、生既读书本的书写分析，边读边用手比划，要求要把字“印”在脑中.6、指名上台书写,其他学生在草稿本完成书写.7.对比找问强.然后在书上完成练习.8、总结学法：先读归,后练习，再对比，最终巩固.三.自学其他偏旁的书写1.生技刚描方法自学其余字的书写.2.生练习时，师放音乐，巡御导.3*生进行行款练习时，老鹿示学生留意还要把练习内容搞清晰是什么意思，不要写完一个字再去看下一字怎么写,要一挥而就.四、作品展示选择部分优秀作品进行展示，师指出作品中的优缺点.五、数学总结第五谀在左的偏旁教学要求：1.使学生驾驭足字旁的书写要领.2、培育学生良好的书写习惯,浮习习惯.3.在书写训练中进行爱学习的教化.教学过程：一、豆习旧知，导入新课1.指名上台书写：趾路距2.今日,我们接若学习第五课,（板书课时）二、数学足字旁1 .指名读足字旁书写分析.2 .指名上台书写，并讲解要矮.3 .生关上书，在草稿本上练习，然后朝口字帖进行对比，找出问题所在.4、生完成练习.5 .生默读"趾”和”路”的书写分析，边读边用手比划，要求要把字"印"在脑中.6 、指名上台书写，其他学生在草稿本完成书写.7 、对比找问题.然后在书上完成练习.8、总结学法：先读帖，后练习，再对比，最终巩固.=,自学其他偏旁的书写1.生技刚才的方法自学其余字的书写.2*生练习时，师放音乐，巡察辅导.3.生进行行款练习时，老师提示学生留意还要陋习内容搞清晰是什么意思，不要写完一个字再去看下一字怎么写，要一挥而就.四、作品展示选择部分优秀作品进行展示，师指出作品中的优缺点.五、教学总结第六课在右的偏旁教学要求：1、使学生驾驭立刀旁书写要领.2.培育学生良好的书写习愦和学习习愦.3、在书写训练中进行爱学习的教化,教学过程：一.复习旧知，导入新课1.指名上台书写：刻割刘2 .今日，我看学习第六课.（板书课题）二、蚊学立刀旁1.指名读立刀旁书写分析.3 .指名上台书写,并讲解要较.4 .生关上书，在草琦本上练习，然后再和字帖进行对比，找出问题所在.5 .生完成练习.6 .生默读刻”和“sr的书写分析，边读边用手比划，要求要把字“印”在脑中.7 .指名上台书写,其他学生在草稿本完成书写.7、对比找问毁，然后在书上完成练习.8 .总结学法：先读快,后练习，再对比，最终巩固.三、自学其他偏旁的书写1.生技刚才的方法自学其余字的书写.9 .生练习时，师放音乐，巡颜i导.3、生进行行款练习时，老屣示学生留意还要够习内容搞清晰是什么意思，不要写完一个字再去看下一字怎么写,要一挥而就.四.作SS展示选择部分优秀作品迸行展示，师指出作品中的优缺点.五.教学总结第七课在右的偏旁教学目标：1.使学生驾驭鸟字旁书写要领.2、培育学生良好的书写习惯和学习习愦.3、在书写训练中进行爱学习的故化,教学过程：一.复习旧知，导入新课1.指名上台书写：鹃鸣眄2.今日，我fi展看学习第七课.（板书课即）二、敦学多字旁1.指名读鸟字旁书写分析.2、指名上台书写,并讲解要领.3、生关上书，在草琦本上练习，然后再和字帖进行对比，找出问题所在.4.生完成练习.5、生就读“鹃”和“玛”的书写分析，边读边用手比划，要求要把字“印”在脑中.6.指名上台书写,其他学生在草稿本完成书写.7、对比找问题,然后在书上完成练习.8.总结学法：先读帖,后练习，再对比，最终巩固.三、自学其他偏旁的书写1、生技刚才的方法自学其余字的书写.2.生练习时，帅放音乐，巡瓣®导.3、生进行行款练习时，老幅示学生留意还要把练习内容福清晰是什么意思，不要写完一个字再去看下一字怎么写，要一挥而就.四、作W展示选择部分优秀作品进行展示，师指出作品中的优缺点.五、教学总结第八谀温故知新(一)教学目标：1.使学生驾驭握手旁、姣丝旁.金字旁.足字旁、单人旁、竖心旁的书写要领.2、培育学生良好的书写习惯和学习习惯.3.在书写训练中进行爱学习的教化.教学过程：一、豆习旧知，导入新课1 .指名上台书写：打终跳价钱惋2 .今日，我。猴君学习第八课.(板书课题)二、书写书本范文1.指名说说书写分析.3 .指名上台书写,并讲解要较.4 .生关上书，在草琦本上练习，然后再和字帖进行对比，找出问题所在.5 .生完成练习.5.生默读书本的书写分析，边读边用手比划，要求要把字“印”在脑中.6、指名上台书写,其他学生在草稿本完成书写.7、对比找问题.然后在书上完成练习.8.总结学法：先读帖,后练习，再对比，最终巩固.三、自学其他偏旁的书写1.生技刚才的方法自学其余字的书写.2.生练习时，师放音乐，巡御导.3、生进行行款练习时，老鹿示学生留意还要够习内容搞清晰是什么意思，不要写完一个字再去看下一字怎么写,要一挥而就.四、作品展示选择部分优秀作品进行展示，师指出作品中的优缺点.五、教学总结第九谀在上的偏旁教学目标：1 .驾驭草字头的书写要领，培育学生良好的书写习惯.2 .培育学生细致敬钱的视察力，养成良好的视察事物的心理品质.3 .将汉字笔画间的关系引申到学生的日常表现，教化学生要讲让互助，团结协作，从，J烟立集体主义观念,变道健康人格.4 .培育学生对书;去的民爱，提高他4谢书法的鉴史实力.教学过程：复习旧知，导入新课1.指名上台书写：节花菜2.今日，我fi次君学习第九课.（板书课旗）二、蚊学墓字头1、指名读草字头书写分析.2.指名上台书写.并讲解要领.3、生关上书，在草琦本上练习，然后再和字帖进行对比，找出问题所在.4.生完成练习.5、生蛾读“茸”和”砂的书写分析,边读边用手比划，要求要把字“印”在脑中.6.指名上台书写,其他学生在草稿本完成书写.7、对比找问这,然后在书上完成练习.8.总结学法：先读帖,后练习，再对比，最终巩固.三、自学其他偏旁的书写1、生按刚才的方法自学其余字的书写.2.生练习时，师放音乐，巡瓣导.3*生进行行款练习时，老磁示学生留意还要够习内容摘清晰是什么意思，不要写完一个字再去看下一字怎么写,要一挥而就.四、作品展示选择部分优秀作品进行展示，师指出作品中的优缺点.五、教学总结第十课在上的偏旁教学目标：1.驾驭竹字旁的书写要领，培白学生良好的书写习惯.2、培育学生细致敏锐的视察力，养成良好的视察事物的心理品质.3 .将汉字笔画间的关系引申到学生的日常表现，教化学生要说让互助，团结协作，从，J烟立集体主义观念,里造健康人格.4 .培育学生对司拗渔爱，提高他谢书法的鉴资实力.教学过程：复习旧知，导入新课1 .指名上台书写：笋笛筋2 .今日,我fi廉者学习第十课.（板书课题）二、坡学竹字旁1.指名读竹字旁书写分析.3 .指名上台书写,并讲解要领.4 、生关上书，在草彘本上练习，然后再和字I帖进行对比，找出碱所在.4.生完成炼习.5、生赋读"笋"和"笛"的书写分析，边读边用手比划，要求要把字“印”在脑中.6.指名上台书写,其他学生在草稿本完成书写.7、对比找问毁，然后在书上完成练习.8.急结学法：先谢,后练习，再对比，最终巩固.三、自学其他偏旁的书写1.生技刚才的方法自学其余字的书写.2.生练习时，师放音乐，巡施导.3*生进行行款练习时，老鹿示学生留意还要把练习内容搞清晰是什么意思，不要写完一个字再去看下一字怎
