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课题3.私扬优秀家风授课时间课时第一课时课型新授课教学目标知识与能力与小伙伴相处时，能多为别人若想,尽量避免矛盾的发生.过程与方法懂得原源别人是一种美德，在与人交往时，做到宽以待人、严以律己。情感态度与价值观在产生矛盾后，能多从自己身上找原因，做到宽宏大量待重难点敕学质点傕得原谅别人是一种美德，在与人交往时，做到宽以待人、严以律己.教学雉点在产生矛盾后，能多从自己身上找原因，做到宽宏大量待人.敕学方法讲解法,引导法课程资源多媒体课件教学过程教学设计二次备课一、前提测评：上了这堂课,你觉得守信重要吗？二、导入课题：观看表演这不是我的纸屑交流：说说你对这个情节中两位同学的看法.揭示课题：三、败学内容：寻找冲突原因指名交流：说说你与同学的一次冲突事件。（随机板书）交流与讨论：为什么会发生这样的冲突事件？懂得原谅别人是一种美德,在与人交往时,做到宽以待人、严以律己.在产生矛盾后,能多从自己身上找原因,做到宽宏大量待人。小组活动：针对以上冲突，结合同学发言，归纳冲突发生的原因.化解冲突1、学生交流：化解冲突活动的办法。2、板书总结办法。四、巩固练习：你怎么了解受欺负的原因及其危害性？.五、课堂”好：遇到欺负，要学会抵抗.学会保护自己的同时，也需要学会用合理的方式摆脱烦恼.认识到在生活中，不仅会遇到一些矛盾和摩擦，也可能会遇到被他七、布置作业：认识到在生活中，不仅会遇到一些矛盾和摩擦，也可能会遇到被他人欺负的.掘立积极的人生态度,遇到受欺负的事情能正确应对.认识到生活中的受到欺负是难免的,要学会用合理的方法摆脱欺负，保护自己。板书设计3.私扬优秀家风人欺负的情况.遇到欺负，要学会抵抗。教学反思课题3.私场优秀家风授课时间课时第二课时课型新授课教学目标知识与能力与小伙伴相处时，能多为别人若想，尽量避免矛盾的发生.过程与方法懂得原谅别人是一种美德，在与人交往时，做J宽以待人、严以律已。情感态度与价值现在产生矛盾后，能多从自己身上找原因，做到宽宏大量待重难点教学重点懂得原谅别人是一种美德，在与人交往时，做到宽以待人、严以律己.教学难点在产生矛盾后，能多从自己身上找原因，做到宽宏大量待人。救学方法-j课程资源多媒体课件敕学设计二次备课教一、前提测评：遇到欺负怎么办？说说自己的想法.(五)我来出主意1、片段一：阅读小学二、导入新课:故事过1、你有被别人取过外号,或者给别人取过外号吗你2、小贴土程觉得这种做法好吗？当我们在校外受到欺负2,揭示题题片段一：三、教学内容：(一)阅读角：知心姐姐：我姓毛，是一个普普通通的女生。有同学总是拿我的名字的笑我，叫我毛，毛虫，毛病有的叫法不堪入耳。我问他们为什么要取笑我,他们却回答:“就愿意这样叫这下反倒是我不知该怎么反驳他们了,我真是太苦恼了!知心姐姐，请你帮帮我！教学过程；一个苦恺的女生毛静媛2019年5月4日时要保持冷静，不要害怕.观察周围的环境,寻找脱身的方法.向路过的大人或附近的居民求助.可以先妥协,但要记住对方的特征以便事后报警.3、片段二：他上六年级了,我们是在打球的时候认识(二)在心里想想：自己和班里有这类欺负行为吗？(三)小贴土：(1)故意打、推、撞、踢同学(2)辱骂、取笑、讽刺同学.(3)给同学取侮辱性的夕b(4)捉弄同学，故意损坏他人物品.(5)挑拨是非，排挤同学.(6)散播他人隐私.的.第一次他向我要了五元钱，答应两天后还我，我就给了，可后来他不仅没还，还不断跟我要钱.我每次让他还钱，他就扬起拳头耍揍我.总这样下去，我的零花钱很快就该没有了.(四)学会应对欺负五、知识窗了解中华1、片段一：课间，美欢故意把王玲的文具盒碰到了人民共和国预防未成年人犯地上，盒里的文具撒了一地.罪法王玲伤心地捡起了被摔坏的笔与美欢理论,可美欢却中华人民共和国预防不肯认错.王玲想，算了吧，她转身要走，谁知美欢却未成年人犯罪法明确当我挡住了去路不让她走，其他同学也跟着起哄.们在校外受到欺负时规定：教(1)小组成员依次发言，表达自己的想法.未成年人不得有"打架斗殴、(2)组长指定一名组员负责记录.辱骂他人；强行向他人索要(3)组内对所有成员的发言进行整理、归纳。财物”等不良行为，利导有(4)先组内排练，再在班级演一演。"纲集他人结伙滋事，扰乱学(5)假如你看到了王玲的遭遇，你会怎样做呢治安，多次拦我殴打索要他四、巩固练习：请你说说王玲此时的内心感受.五、课堂小结：人财物”等严重不良行为.过程被人欺负是痛苦的,我们不抵抗欺负可能变本加厉，痛苦也会加剧。我们必须采取正确的方法应对欺负。总结在校内受到欺负可以请同学主持公道,也可以向老师请求保护.我们必须采取正确的方法来应对欺负.在校外受到欺负，也需要果断采取措施，保护自己.六、布置作业；假如你是王玲，你会怎样做呢板3.私扬优秀家风书我们在恸陵到欺负时规定：未成年人不得有"打设架斗殴、辱骂他人；强行向他人索要财物"等不良计行为被人欺负是痛苦