《7的乘法口诀》教案.docx

7的乘法口诀教案1.复习导入，探究新知一'复习导入师：前面大家学习了2-6的秦法口诀，现在我来看存大家记的怎么样.1 .根据11诀说出算式.四五二十(4X5=205X4=20)三四十二(3×4=I24×3=12)二六I二(2×6=126X2=12)五六三十(5X6=306×5=30)2 .根据尊式说出你用的是哪句口诀。5×32×45×56×4学生开火车回答。二'揭示课Sg师：今天我们来一起探究7的乘法口诀。同学们猜一猜，7的乘法口诀有几句呢？(7句)2.自主探究，学习新知一'自主探究，编口诀1 .七巧板,教师出示七巧板，并向学生介绍七巧板的相关知识。师：这是我们祖先很早就发明的七巧板，它是由七个小图形组成的。只要你喜欢开动脑筋，这七个神奇的版块会变出许多美丽的图案。学生动手用一副七巧板拼出喜欢的图形，直观楼受不管怎么拼，每个图都有7块板。2 .填表格，(课件出示7个图案及表格)< 1)让学生根据图案,独立填表.< 2)汇报交流：说说是怎么填的，有什么发现？预设：学生可能根据每个图案的块数，用连加的方法算出结果.发现每增加一个图案，拼板块数增加7块.< 3)根据乘法的意义，让学生列出相应的乘法算式，并观察每个兑式中的变化.3 .编口诀：小组合作沟制7的乘法口诀。4 .看口诀再写出另一个对应的乘法算式。二'多种形式，记口诀1.读口诀。说说有什么好方法快速记住口诀。2 .对口令.小组内玩对口令游戏，一个说口诀的上半句，另一个说口诀的下半句。3 .开火车。从一七得七开始到七七四十九，再从七七四十九到一七得七e3.巩固练习，强化新知1.完成教材P72页做一做.学生计算出结果后.说说用了哪句口诀。2.完成教材P73页第5题.学生独立完成,运用7的乘法口诀解决实际问题.4.课堂小结，拓展延伸1 .谈谈本节课的收获.（今天这节课我们学会了什么？你有什么收获？）2 .布置课后练习.教学板书7的乘法口诀1X7=77X1=7一七街七2X7=147X2=14二七十四3X7=217X3=21三七二十4X7=287X4=28四七二十八5X7=357X5=35五七三十五6×7=427X6=42六七四卜二7X7=49七七四卜九教学反思课堂上，我让学生在活动中学习，通过小组合作与交流进行知识的获取，充分体现r新课标精神.通过动手操作、填写表格到编制口诀,由具体到抽象,由感性到理性，让学生利用知识的迁移探索新知，使学生的学习能力得到培养，学习经验得到枳黑.同时也享受到成功的喜悦.