人教版三年级上册：《在南极的日子》教学设计.docx

人教版三年级上册：？在南极的日子?教学设计导语:教学设计是老师教学过程中的得力助手，在教学过程中充当很重要的地位，能使教学过程有条不紊地进行。下面和小编一起来看看人教版三年级上册：？在南极的日子?教学设计。希望对大家有所帮助。教学目标：1 .学会本课8个生字、理解课文。2 .学习日记的写法和格式，初步养成写日记的习惯3 .初步培养爱科学、学科学的兴趣。教学重点、难点学习日记的写法教学准备关于南极的资料教学时间二课时教学过程第一课时一、揭示课题1、看了课题你想了解什么？2、谁来谈一谈南极在哪里？那里是怎样的情况？二、初读课文1、带上所提的问题自由读课文，注意读准字音。2、把自己读懂得内容跟同桌说说，然后在班上交流。三、体会感情1、在南极度过了这么多天，你感受最深的是什么？2、1月14日发生了什么事？(1)学生自由读第一那么日记，说说日记的内容。(2)这是多么冲动人心的时刻啊！怎么把这种情感表达出来呢？学生分组朗读。然后在班上交流体会，师生评点。3、分四大组分别读后四天的日记，在小组内进行讨论、交流。4、各组派代表汇报学习所得，在第一段的根底上进行展示交流。四、整体回归1、学生用自己喜欢的方式再读全文。2、让学生谈谈学习感受。3、还有什么地方不明白吗？第二课时一、总结延伸1、学生自由读课文。检查学生读音的情况2、复习关于南极的知识，加深对南极的印象二、了解日记的格式1、课文写的真实感人吗？为什么？2、把每天值得写的事记下来，叫日记。3、通过学习，你认为日记该怎样写？三、迁移练习1、我们也来练习写日记。2、学生练习教师巡视3、师生教平展示优秀日记。