中学示范课推进实施方案.docx

中学示范课推进实施方案一、背景为应对学生生源较差的现状，在此基础上尽力挖掘学生的潜力，提高学生能力，提高教育教学质量,学校启动了重新推进“学案导学”课堂教学模式冲划。为了将此工作真正落到实处，学校决定开展“示范课推进”活动。二、指导思想规范“教学案”的使用策略，真正落实“自学-交流-提升”课堂教学模式，切实落实“师为主导，学为主体”的地位，达到提高教师规范操作“教学案”的能力，提高学生学习能力，提升课堂教学效益的目的。三、主要目标1 .规范“教学案”的使用程序，促进“自学-交流-提升”课堂教学模式的落实：2 .进一步促进教师教学理念的转变，促进“教为主导学为主体”教育思想的贯彻落实；3 .促进青年教师的成长；4 .构建高效课堂，提高课堂教学效率，促进我校教育教学质量的进一步提升。四、具本措施1 .每科选至少三名骨干教师，按照本学科教学模式的要求，制作规范的教学案，上三节高质量的公开示范课。具体要求：三名教师分别上三种课型：新授课、复习课和习题讲评课。若有其他课型，包组教干和科主任自己安排，争取所有的课型都能体现出来。为减轻老师们的负担，可将示范课与周研讨课结合起来。科主任根据进度先给三位教师安排好课，然后报到教科室，教科室统一协调安排。因为现在大多数学科都为新授课，所以两周之内，每个学科争取先安排一节新授课。若有特殊,科主任可到教科室声明。上课时间最好放在上午第二节，以便有充分的时间进行评课.语数英老师的课必须到阶段教室进行。科主任和包组教干必须听课。2 .科主任确定上课的时间后，上报教科室。教科室负贡发布上课通知。3 .上课结束后，先由上课教师说课，然后老师们评课，最后由科主任或包组教干进行总结。4 .一次活动结束后，科主任要收集所有材料，包括教学案、评课记录等交教科室。5 .学校将对活动进行专项检查，根据听课人数、教学案制作的质量、讲课效果（讲课效果由学校领导统一安排人员听课打分）、评课效果进行打分，最后将公布成绩，加入科组教科研得分中。6 .讲课效果分不合格、合格、优良、优秀四个等级，对于合格以上的教师，学校根据等级给予赋分。不合格合格良好优秀没仃教学案：没有按模式上课教学案制作符合要求：上课能体现HJ模式教学案制作符合要求：上课能用规范的模式，效果较好教学案制作精良:上课模式运用好，教学效果好以上少一种，即为不合格7080分（不含80分）8090分（不含90分）90分以上