学习《关于建立中小学校党组织领导的校长负责制的意见（试行）》心得体会【10篇精选】供参考.docx

学习关于建立中小学校党组织领导的校长负责制的意见（试行）心得体会（共10篇）目录篇一、学习关于建立中小学校党组织领导的校长负篇二、2024贯彻落实中小学校党组织领导的校长负责制典型名工9巫情总2口.5篇三、推进建立中小学校党组织领导的校长负责制情篇四、【校长负责制】2024年学校党支部领导下校长负责制实施方案10篇五、关于建立中小学校党组织领导的校长负责制学篇六、学校党组织领导下的校长负责制实施办法.15篇七、2024年某县中小学校党组织领导的校长负责制试点工作开展情况汇报总结24篇八、学校党总支贯彻执行党组织领导下的校长负责制情况自查报告25篇九、关于建立中小学校党组织领导的校长负责制的意见（试行）学习交流心得体会发言材料31篇十、2024贯彻执行中小学校党组织领导的校长负责.35制情况自查报告篇一、学习关于建立中小学校党组织领导的校长负责制的意见（试行）心得体会党和国家的希望在教育，教育的基础在中小学。长期以来，中小学校长负责制在我国基础教育的发展进程中发挥了重要作用。近日，中央深改委第二十二次会议审议通过了关于建立中小学校党组织领导的校长负责制的意见（试行），习近平总书记指出要在中小学校建立党组织领导的校长负责制，为新时代更好发挥校长负责制的积极作用赋予了新的要求。各级中小学党组织要进一步扛责任、担重任，为校长负责把关定向赋能，全面加强党组织领导作用，让党的组织优势充分彰显，推动广大中小学校切实办好人民满意教育。从柔性引导入手，把好“思想关，让校长负责有底气。求木之长者，必固其根本，没有理想信念，精神上就会缺钙，就会得软骨病。对校长而言，对学校负责，首先是对育人负责。中小学生正处在人生观和价值观的形成期，就像一张白纸，拥有无限可能，需要耐心引导和正面教育。各级中小学校要始终高举中国特色社会主义旗帜，持续深入学习宣传贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想,建立党组织主导、校长负责、群团参与的教育工作机制，不断增强中小学生对中国共产党、对中国特色社会主义道路的认同，让每一名学生将个人理想与社会理想结合起来。要引导校长理直气壮开展红色教育，从点滴开始、从细微入手，采用丰富多彩的校园活动，将大水漫灌变为精准滴灌，在学校教学中潜移默化带入党的基本知识教育。要深挖特色，个性化培育校史校风文化、学校精神文化、特色地域文化，在教室、寝室、食堂等每处阵地营造校内党建氛围，让“红心向党易见易闻易感。从硬性规范入手，定好”前进向，让校长负责有保障。如身便臂、如臂使指，建立健全上下贯通、执行有力的严密组织体系，是发挥党组织集体领导和校长行政负责两个优势的重要基础。要建立健全中小学校组织体系，明确党组织会议、校长办公会职能定位，规范党组织设置，推动中小学校党的领导横到边、纵到底、全覆盖。要明确党组织议事决策规则前置程序,推动党组织站在战略高度规划学校未来，引领学校办学发展方向，整体推进学校各项工作落地生根。要发挥党组织监督”利剑作用,监管好学校招生、人事、经费等关键大事，统筹落实义务教育阶段公办学校免试就近入学招生政策,严格做好学校干部选拔、教育、考核和监督工作，加强学校经费预决算和使用监管，更好保障校长负责发挥作用。要充分发挥校长的积极性、主动性、创造性，为使中小学校长敢于有所为、能够有所为、激励有所为、保障有所为提供良好的内外部机制保障。从弹性管理入手，聚好干事能，让校长负责有力量。成事在要、关键在人，众所周知，一位好校长就是一所好学校，一名好教师成就一所好学校，中小学党组织理应在凝聚人才合力、破解学校难事上更加担当负责。要积极构建党组织领导、校长负责、简约高效的学校管理体制,建立双向进入、交叉任职的领导机制，探索学校校长书记一肩挑、党组织成员和校行政成员交叉任职。要根据个人履历、性格禀性精准搭配班子，把一批思想素质好、作风硬、业务水平高的党员、教师推选到学校党组织书记岗位上来，让有为者有位。要更好发挥党政统筹领导作用，完善社会参与制度，统筹校内外党组织、社区组织、家校组织、学生组织资源配置，支持群团组织承担学校管理职能,共建学校管理共同体。要引导党员教师发挥模范带头作用，通过亮身份树能力、亮承诺树作风、亮形象树业绩，把本职工作做好、做到过硬，力求达到”让学生满意、让家长满意、让社会满意的办学总目标。篇二、2024贯彻落实中小学校党组织领导的校长负责制典型经验情况总结自关于建立中小学校党组织领导的校长负责制的意见（试行）印发实施以来,X县积极探索在基础教育领域推进党组织领导的校长负责制，以试点实践撬动中小学领导体制机制改革，以关键项目突破中小学内部治理体系创新难点，以精准施策提高中小学校工作质量和水平，多措并举推动中小学校党组织领导的校长负责制走深走实。定职责，把党组织和书记、校长职责调整到新领导体制要求上来。出台X县关于建立中小学党组织领导的校长负责制的推进工作方案，明确职责分工，一是明确党组织领导职责。学校党组织按照“把方向、管大局、作决策、抓班子、带队伍、保落实”18字工作总要求，全面领导学校工作；二是明确党组织书记职责。学校党组织书记主持党组织全面工作,负责组织党组织重要活动，督促检查党组织决议贯彻执行，督促党组织班子成员履行职责、发挥作用；三是明确校长职责。强化校长“两个负责”工作要求，即向党组织负责，主动接受集体领导，党员校长履行“一岗双责”，向师生员工负责，坚持科学、民主、依法治校，多渠道听取意见，调动各方积极性。强引领，把党的全面领导落实到立德树人根本任务关键环节。一是加强党对意识形态工作的领导。出台X县教育系统年度意识形态工作实施方案，压紧压实工作责任制，健全党组织定期研判意识形态工作机制，加强意识形态风险点排杳，把握主动权、唱响主旋律、筑牢主阵地、打好主动仗，防范意识形态风险。二是加强党对德育和思政课的领导。出台X县深化新时代学校思想政治理论课改革创新实施方案，建立健全党组织领导、校长负责、群团组织参与、家庭社会联动的德育工作机制；强化价值观塑造，牢牢把握育人方向，全面提高育人水平；研究制定学校领导人员和相关部门的德育责任清单，督导班子成员和各部门履行德育工作责任。三是加强党对教师队伍的领导。出台X县教育系统党风廉政建设主体责任清单X县教育系统关于进一步加强师德师风建设的实施意见等文件，开展警示教育，推进师德师风建设。转方式，推进学校党组织集体领导与校长负责有机统一、协调运行。一是推动党建入章。认真修订学校章程，在学校章程中明确党建工作总体要求，明确党组织的职责权限、机构设置、运行机制、基础保障等，明确党务工作机构及人员配备、党建工作经费保障等内容和要求，实行集体领导和个人分工负责相结合的制度，支持和保证校长依法依规行使职权。二是制定“两清单”。认真制定“学校党组织履职责任清单”“学校校长履职责任清单”，推动学校依法依规履行职责。三是制定“三制度认真制定“党组织会议议事决策制度”“学校校长办公会议（校务会议）议事决策制度”“落实中小学校党组织领导的校长负责制执行情况报告制度”。四是建立“四机制”。建立党组织统一领导的分工合作机制、党组织书记和校长定期沟通机制、学校领导班子成员沟通协调机制、学校师生员工参与民主管理和监督工作机制。截至目前，已调整第一批中小学校8所，完成率100%,其中学校设党委2所、设总支6所，党组织书记、校长全部分设;共调整学校领导班子成员16名，其中调整党组织书记4名、校长8名，校长转任党组织书记4名。篇三、推进建立中小学校党组织领导的校长负责制情况总结近年来，县全面加强党对中小学校工作的全面领导,深入学习贯彻关于建立中小学校党组织领导下的校长负责制的意见（试行）精神，不断强化政治建设，完善管理机制,力口强党建引领，全力推动中小学校党的建设，着力把党的领导贯穿中小学校教育全过程、各方面，促进全县教育高质量发展。强化理论武装，注重政治建设提能力。坚持把学习作为加强党性修养、改进工作作风、提升工作能力、创新工作业绩的重要抓手。严格落实教育局党组理论学习中心组学习制度和党支部“三会一课”、主题党日等组织生活制度，引导党员教师深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想、党的二十大精神和全国及省州县教育工作会议精神，强化政治理论能力水平提升，为全面贯彻党的教育方针和完成年度各项指标任务提供组织保障。全面推进中小学校党支部标准化、规范化建设，高质量落实“三会一课”“双重组织生活”、民主评议党员等党内政治生活，开展教育系统2024年度党组织书记抓基层党建工作述职评议考核，举办县教育系统党支部书记和党建办主任党建业务能力提升培训班，组织23名中小学党组织书记参加第六届中小学党组织书记网络培训班，不断提高党建业务能力水平。强化机制建设，突出重点关键强堡垒。认真落实和有效推进中小学校党组织领导下的校长负责制，规范学校党组织设置，健全学校议事规则和运行机制，选好配强学校党组织书记和校长队伍。组织召开党组织领导下的校长负责制工作推进会,推介先进经验做法，进一步形成可复制、可推广、可操作的制度性成果。重视党员培养及培训工作，严格按照程序培养入党积极分子和党员发展对象，2024年从各学校支部吸收入党积极分子52名、接受预备党员25名、转正党员18名，为党组织队伍建设奠定了坚实的基础。目前，全县44所学校实行党组织领导下的校长负责制，覆盖面达95.65%。积极树立“出彩”典型，有效发挥党员先锋模范作用，使基层党组织真正成为学校教书育人的坚强战斗堡垒。2024年临夏国强职业技术学校党总支被评为“临夏州教育系统先进基层党组织”，9名党员分别被评为全州教育系统“优秀共产党员”和“优秀党务工作者”，1个党组织和9名同志在州县组织的主题演讲和征文比赛中获奖。强化目标导向，创新载体模式促融合。紧盯立德树人根本任务有效推进党建和业务工作深度融合，以高质量党建推动高质量办学治校和教书育人。在全县教育系统推广创新六个“党建+”工作模式，突显党建与教育教学融合互促，举办形式多样的教学研讨活动，2024年已鉴定通过4篇省级和4篇州级课题，10篇省级课题已立项，23名教师在州级优质课活动中获奖，24名教师获评省、州级农村骨干。重视加强师生理想信念教育，立足学校教育主阵地的实际，开展七个“100年”系列主题活动、重温入党誓词、义务植树、感恩教育、作文书法竞赛、图画展览、美术作品创作、红色研学、观看红色影片等活动，教育引导广大师生感党恩、听党话、跟党走。健全完善中小学校绩效考核评价体系，将落实中小学校党组织领导下的校长负责制工作情况纳入中小学校绩效考核目标管理体系，作为对学校班子及成员业绩评定、奖励惩处、选拔任用的重要依据，有力引领、推动、保障全县教育教学高质量发展。篇四、【校长负责制】2024年学校党支部领导下校长负责制实施方案为了进一步完善学校内部管理体制、增强依法办学意识、加强学校党的建设、推进学校民主管理。学校特制定以下实施方案。一、指导思想以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和三个代表重要思想、科学发展观为指导，深入贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想,坚持以人为本，推进素质教育，全面贯彻党的教育方针，培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义建设者和接班人。二、主要内容学校实行党支部领导下的校长负责制，在上级党组织和教育行政部门的领导下，学校党组织发挥政治核心作用。校长对学校的教育教学和行政管理工作全面负责。教代会参与抓好学生德育工作，把弘扬革命传统、传承红色基因深刻融入学校教育，厚植爱党、爱国、爱人民、爱社会主义的情感，努力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。三、推动实施中小学校党组