创设有利于教师专业成长的幼儿园环境.docx

创设有利于教师专业成长的幼儿园环境一、幼儿园应该为每位教师提供一个充分展示才华的平台。每个教师都有自己的特长和个性。有些教师活泼开朗，喜欢唱歌跳舞：有些内向，擅长写作：有些技能较差，但工作勒奋：有些经验丰富，教学能力强因此，园领导应该了解每位教师的优势,让他们展现自己的才华。这样可以让教师们树立起”每个人都有自己的价值”的观念，为他们创造一个展示才华的舞台。正如一则电视广告所说："心有多大，舞台就有多大。”园所领导应该提供足够的管理平台，让教师们展现自己的能力。有了更多展示的机会，教师们的专业技能也会得到提升。二、幼儿园应该为教师建立个专业化的反思平台。反思对于教师的成长至关重要。各幼儿园都在推行“反思风"，但有些教师可能感到压力很大。反思应该是教师自觉自愿的行为，而不是被强加的。教师需要具备较强的自我发展意识和反思能力。为了有效地进行反思，幼儿园可以建立“反思小组”，让教师们讨论教学问题并互相评价。此外，园领导也应该重视教师的教育笔记，给予肯定和建议。这样可以增加教师的信心，提升他们的反思水平,促进综合素质的提高，使他们逐步成长为反思型的教师。三、幼儿园要让教师真正成为科研的，主人。当然有利于教师专业成长的环境远不止这三方而。作为园领导及上级部门只要能真正地从教师的角度着想，树立”以教师为本”的教育理念，为我们教师创设专业发展的一个个平台，相信会起到推波助澜的作用。我们教师会提高对实践的自觉意识，会进一步地认识到自己是专业素质发展的主体，只有具有不断学习的动机和需求,并且在不断的实践中自我反思、分析、总结，才会使自身专业素质不断地得到成长，从而也使大家将专业水平的提高成为种内在的需求，成为一种自觉的行动。