去年的树教案.docx

年级左科上册第三单元导学案课题IL去年的树课时第1课时课型新授课主备审核教研组备课成员四年级语文组班级小组姓名学习目标：1、我会认本课4个生字，并能正确读写和理解词语意思；2、我能有感情的朗读课文，初步了解课文内容。学法指导：利用工具书、联系上下文等方法理解生字词。课堂活动流程活动环节活动内容温馨提示导学1、激趣导入新课，板书课题。2、明确学习目标。（学生齐读）探学（预计15分钟）潜心自学：主题一：初读课文，整体感知。学法指导一：1、用自己喜欢的方式自由朗读课文，读的时候要注意读准字音，读通句子，难读的或自己喜欢的句子多读几遍。2、用多种方式认读词语：寒冷融化伐木聆听斧子砍倒点燃剩下煤油灯盯着火柴山谷3.理解词语意思。融化：认真记录伐木：主题二：走进文本，感情朗读。学法指导二：1、再读课文，以多种形式练习把课文读通顺、流利，试着将课文分成几个部分。2、了解课文内容，说说课文主要写了一件什么事？虚心对学：对子间“你指我读"本课生字词，用红笔相互给出评定等级，并解决自学时遇到的疑难问题。虚心请教开心互学：1、小组长主持组内深入讨论：大树的去向？2、抽签确定本组展示方案。大组长带领本组组员完成展示前的准备，确定展示代表和成果。激烈讨论展示（预计20分钟）方案一：字词欢乐园（建议：教学生字、理解新词（别忘了多种形式互动哦）方案二：快乐诵读会在班级召开一次诵读会，要求：1、创设浓浓的读书氛围。形式多样化，全班互动（赛读、齐读、挑战读、）2、用最简洁的语言说说课文的主要内容。展示方法提示；教师适时点拨、点评。达标检测（预计5分钟）一、比一比，再组词。锯（）伐（）燃（）据（）划（）然（）融（）煤（）盯（）隔（）媒（）钉（）二、选词填空。融化溶化熔化1、我发现山坡南面和沟渠北面的积雪（）得要快些。2、钢铁需要多高的温度才能（）呢？3、糖在热水里很快就（）了。认真思考准确回答评价为自己的收获涂星：整理学案（我的学案我整理）教师总评反思: