中班数学《快乐来配对》PPT课件教案教案.doc

中班数学教育活动设计设计意图：物品之间的关联有时会表现在空间位置的接近，有时会表现在公用的相互依赖，有时还会表现在一定的因果关系，教学时应注意三方面的层次。领 域：数学活动内容：快乐来配对活动目标： 1、尝试将有关联性的物体进行匹配。2、学习用连贯的语言表达相关联的事物之间的关系。活动重点：尝试将有关联性的物体进行匹配。活动难点：学习用连贯的语言表达相关联的事物之间的关系活动准备：彩笔，教学挂图活动过程：一、谈话导入，1、小朋友们，你们有好朋友吗?说一说好朋友是谁?为什么你觉得你们两个是好朋友? 2、小结：好朋友都喜欢在一起玩 ，有什么好吃的、好玩的东西和高兴的事情，愿意和好朋友分享;遇到困难的时候，好朋友之间会互相帮助。 3、如果没有好朋友，会感觉怎么样呢? 二、帮物品找朋友，理解关联性的含义 1、小朋友们都希望自己有好朋友，但是不会说话、不会动的一些东西或物品，它们有没有好朋友呢? 2、桌子的好朋友是什么?(椅子)为什么桌子和椅子是一对好朋友?谁是VCD机的好朋友?为什么它们是好朋友?可以依次说出碗、瓶子、电视机、录音机、画笔、锁等，请小朋友帮它们找一找好朋友，并说一说为什么它们是好朋友。 3、小结：有的物品吸一个好朋友，有的物品不止一个好朋友，如果这些物品的好朋友不在一起会怎么样? 三、自主发现相关联的一组物品 1、请幼儿在活动室里找一找谁和谁是好朋友，并说一说为什么它们是好朋友。 2、引导幼儿把是好朋友的几个物体连起来说一句话 四、出示挂图。完成上面关联性的对应连线 1、请幼儿看挂图，让好朋友们拉拉手，完成连线 2、把三个好朋友连起来说一句话，再想一想每每一组物品还有没有好朋友。如：雨-雨鞋-雨伞的好朋友还有雨衣。效果分析与反思：审批意见：