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    大班社会教育《奶奶进城》PPT课件教案参考教案.docx

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    大班社会教育《奶奶进城》PPT课件教案参考教案.docx

    活动目标:1.认识一些常见的标志,能用语言介绍其特征与作用。2.萌发关心、帮助别人的情感。3.发展幼儿空间辨别能力和空间想象力。4.幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力。活动准备:1.自制图片及标志(有医院、公用电话、银行、理发店、公交站牌、警察局等)。2.每组一张城市简图。头饰若干活动过程:一、导入,回忆标志。1.前几天,老师带小朋友去大街上寻找标志,你们都找到了许多的 标记,2.教师出示相应的图片:看,这些标志表示了什么?比如介绍理发店的标志:这是理发店的标志,如果你想理发,只要看见这个标志,就可以进去了。(让幼儿知道标志是一种简单而清晰的图示语言)二、奶奶进城1.出示图片:你们都认识了标记,知道这些标记所表示的地方。可是,有位老奶奶,第一次进城,一出车站就迷路了,听一听她怎么说的?(教师以老奶奶的口吻说: “我是第一次到城里来,城里好大哟!一出车站我就迷了路,找厕所没找到,想打个电话问问,可打电话的地方在哪儿呢?最后我想找警察帮忙,可到哪儿找,我也不知道!哎,怎么办呢?”2.小朋友,奶奶遇到了几个困难?哪 几个困难?3.你们愿意帮助奶奶吗?你们怎样去帮助奶奶呢?组织幼儿讨论:先找什么?你怎么知道这是厕所?你会对老奶奶说什么?(介绍时尽量把各处的标志图表述清楚。)4.请一名幼儿介绍。帮助老奶奶解决困难。5.老奶奶在你们的帮助下找到了路,现在还有几个小朋友也迷路了,让我们来帮助他们吧!两个人一张城市简图,请一个幼儿扮演角色,一个幼儿介绍。如:“这里是车站,竖在路边细细杆子上有一块路牌,上面写着停在这里的是什么车,可以开到哪些地方去。车来了,千万要先看清车牌。”6.请三组幼儿示范讲述。7.小朋友真好,帮助他们解决了困难,找到了许多地方。谢谢你们!以后我们碰到这种情况,要主动地去帮助他们,好吗?

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