中班数学《对应比多少》PPT课件教案参考教案.docx

活动目标：1.用一一对应的方法计数比较7以内数量的多少,进一步感知7以内的数量。2.能在活动中体验提前做好充分准备，才能有一个更好郊游的心情。活动准备：教具：比多少PPT；水和可乐材料一套；学具：人手一份操作板和操作材料。活动过程：一、直接导入，初步感受物体的多少。导语：孩子们，今天我们到这里来活动，请每个小朋友找一张小椅子坐下来吧。提问：呀，他为什么不坐下来呢？我们来看看，小椅子和小朋友谁多谁少？小结：原来是椅子少，小朋友多。二、能用一一对应的方法计数比较7以内的数量。过渡语：现在这个季节呀，正好是我们郊游的季节，那我们郊游需要准备什么东西呢？看来你们都是郊游的高手，我早就猜到了！看，我给大家准备了什么？1.出示PPT1，初步尝试一一对应的比较。提问：数一数，梨有几个？桔子有几个？ 比一比，梨和桔子谁多？你是怎么知道的？我们来给他们排排队，比一比，谁多谁少？小结：4个梨比3个桔子多。今天我们小朋友很多，那我们就把多的那一组的梨放进书包里，带去分享吧！2.出示PPT4，进一步用一一对应的方法比较7以内数量的多少。提问：我们去郊游，带一种水果够吗？别着急，我这还有呢！苹果和香蕉，我们数一数，比一比，谁比谁多？能不能想一个办法一眼就能看出是香蕉多还是苹果多呢？小结：6根香蕉比5个苹果多。那我们就把多的一组的香蕉放进书包里带去分享吧！3.出示PPT7，幼儿用一一对应的方法进行个别操作展示。过渡语：我们去郊游，除了带吃的，还要带什么？来，看我给你们准备了什么？那你们来数一数，比一比，水和可乐谁多？小结：7瓶矿泉水比6瓶可乐多，而且我们小朋友还是喝水比较健康，少喝碳酸饮料哦！我们就把多的一组的矿泉水放进书包里吧！三、交代要求，分组操作。过渡语：东西都准备好了，你们准备好了吗？立正，排好队，我们出发啦。这是哪？呀，这有什么呀？好漂亮！红花多还是黄花多？听！什么声音？我们来看看，是不是和我们猜的一样的？呀,你们真棒！那这么多的小动物谁多谁少呢？别急，饲养员给我们小朋友两个任务呢：1.你们一人拿一包小动物玩具去数一数，比一比；2.给多的一组的小动物要送上一颗爱心。明白了吗？观察指导：教师观察幼儿是否理解操作规则，了解幼儿的数量比较策略，分析其发展水平，因势利导。四、交流评价1.交流过渡语：这两组小动物谁多谁少？谁和我这做的是一样的？你是怎么比较的？2.评价找出错误资源，大家进行纠正。五、活动延伸你们今天的表现真的很棒！在生活中也有许多东西是需要我们去仔细观察，来比较谁多谁少的，那等会回教室后，请你在教室里去找一找，比一比，什么东西多什么东西少，好吗？