大班科学《有趣的弯管》PPT课件教案参考教案.docx

一、设计图：                                                           一天,君君小朋友带来一根弯管，引起小朋友们的关注。有个孩子想把铅笔穿过弯管，结果没能成功。他问我：“老师，为什么铅笔能穿过直管，却不能穿过弯管？”由此，我决定设计本次活动，力求想让孩子们亲身去感受和发现，找到答案。在本次活动中，我将充分调动孩子学习的主动性，鼓励幼儿通过实验来获得有关经验，培养幼儿勇于探究和解决问题的能力。二、活动目的：1、  鼓励幼儿大胆提出假设，并乐意在探索活动中验证。2、  知道沙子.珠子.铁链等物体能穿过相应的弯管。3、  培养幼儿善于发现问题并解决问题的习惯。三、准备：弯管、记录表、沙、珠子、铁链、铅笔、电筒。四、活动进程：感知弯管的外形特征及用途。一、  引出课题，了解弯管的主要特征及用途。看看手上管的外形是什么样的？它有什么用？引导幼儿预测 , 验证假设结果，并记录。二、鼓励幼儿大胆提出设想，并在实验中验证设想。1、  你认为哪些物体能穿过弯管 ? 为什么？2、  猜谜空气谁能想办法让空气通过弯管？   3、引导幼儿预测所准备的物体能否穿              统计、分析、探索结果，了解物体穿过管子的相对性。过弯管，并做记录。   4、幼儿在 实验中验证并记录。三、统计分析实验结果，了解物体穿过管子的相对性。1、统计实验结果。2、分析哪些物体能穿过弯管？     3、再次实验，用大珠能否通过弯管，了解物体穿过管子的相对性。  4. 小结。迁移弯管的作用。四、迁移弯管的作用。1、你在哪见过弯管，它有什么作用？2、直管用起来很方便，为什么人们还要用弯管呢？