大班语言绘本《怎么能不吃掉我的朋友》课件大班语言绘本《怎么能不吃掉我的朋友》.docx

大班语言绘本怎么能不吃掉我的朋友活动目标：1.乐于倾听、观察和讲述，懂得“一个人做事有点难，有人帮忙就简单”的道理。2.初步感知时间的长短，知道数量统计的方法。3.理解小恐龙“吃和不吃”的矛盾心理，体验朋友相伴的重要。活动准备：PPT课件、记录表、计时器。活动过程：一、小恐龙的坏习惯。1.谈话导入师：老师给你们带来了一只动物，你们看2.观察坏习惯 师：小恐龙到底为什么会哭呢？（1）出示图片，请幼儿观察图片后讲述。（2）教师讲述：原来这只小恐龙有一个坏习惯，每当它肚子饿的时候，滴答滴答滴答，不超过三秒钟，它就会啊呜一口吃掉身边的朋友。可是每次吃完后，它又会后悔，不停地哭。3.统计讨论师：你们愿意和这样一只爱吃掉朋友，又会伤心难过的恐龙做朋友吗？（1）分别统计愿意和不愿意和小恐龙做朋友的人数，并请幼儿说说自己的理由。（2）小结：森林里的大多数小动物和我们小朋友的想法一样，看到小恐龙都感到有点害怕有点紧张，看到小恐龙都躲起来，现在知道小恐龙为什么哭了吧二、小恐龙的友情。教师讲述故事： 这时来了一只小老鼠，叫莫罗，它来到小恐龙身边，说：“小恐龙你不要伤心，我来和你做朋友吧！”小恐龙说：“快走开，快走开，我会一口把你吞掉的”小老鼠说：“没关系，我相信我们可以做做永远的朋友，需要我们一起努力。”1.教师讲述故事：第一天2.幼儿结伴讲述：第二天（1）师：第二天，小恐龙和小老鼠之间发生了什么故事呢，请你仔细观察这幅图，和旁边的好朋友互相说一说。幼儿看图讲述第二天小老鼠莫罗和小恐龙之间发生的事情。（2）师：如果你是小老鼠莫罗，这时候你会说些什么呢？幼儿自由想象讲述。小结：一个人改正缺点有点困难，可是有了朋友的支持就会变得容易一些。3师幼共同讲述：第三天（1）师：第三天到了，莫罗怎么啦？它们之间会说些什么呢？谁来猜一猜。幼儿猜想讲述。小恐龙说：“今天我来做蛋糕。” 师：做蛋糕需要什么呢？（2）听录音猜谜语，说出材料。（3）观察记忆九宫格位置，找出工具。（4）师幼共同讲述故事小结：你看，有了你们的帮助，小恐龙终于成功了终于忍住了没有吃掉小老鼠。“一个人做事有点难，有了大家的帮忙就简单。”三、小恐龙的快乐1.再次统计，分析对比，发现恐龙的数量变化。提问：现在你们愿意和小恐龙做朋友吗？小结：大家都愿意和小恐龙做朋友了，小老鼠想了一个什么办法帮助小恐龙改掉坏习惯？（做蛋糕）2.相互交流，拓展经验，讲述帮助小恐龙的办法。师：你们有什么好办法帮助小恐龙，改掉吃掉朋友的坏习惯吗？幼儿相互交流，想办法。小结：小恐龙从此拥有了你们这么多好朋友，它觉得太幸福了。3.讲述结尾，共同讨论，体验朋友结伴的重要。继续讲述故事：这时候，小老鼠说话了，“嘿嘿，我刚才是骗你的，我的手没有受伤，。”小恐龙一点也没有生气，反而觉得挺幸福，“没关系我不会生气的，因为我有你这样的朋友，我很开心。”四、喜欢的理由1.故事题目出示绘本封面，这个故事就叫怎样才能不吃掉我的朋友