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    大班数学《小动物回家》PPT课件教案参考教案.docx

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    大班数学《小动物回家》PPT课件教案参考教案.docx

    活动目标:1、了解方向性运动的空间概念。2、学习用上、下、左、右的符号进行方位推理练习。3、知道生活当中上、下、左、右的符号起到的作用。活动准备:1、幼儿用书、教学挂图。2、表示方向的箭头若干。活动过程:1、用身体的局部动作来表现上下、左右。导入:小朋友们,今天我们来玩一个上下左右的游戏,小朋友们仔细听老师的口令。教师的口令要有相对稳定的节奏,如上、上上,下、下下,左、左左,右,右右2、认识符号刚才我们用肢体来表现上下、左右,在老师的口令下我们动作也很整齐,小朋友真棒!那王老师今天带来了很多的符号宝宝要来和小朋友们认识,我们一起请它们出来吧!出示符号“ ”表示向上 教师依次出示箭头3、说说生活当中还在哪里见过这些符号小朋友们都认识了这些符号,那小朋友们在我们生活当中的什么地方见过这些符号呢?它都起什么作用呢?(比如在我们的超市、电梯、消防队、公共侧所、马路上、医院、火车站、车上)教师小结:小朋友们说了那么多的地方,原来这些符号在生活当中能给我们起到了非常大的作用。4、打开幼儿用书,完成练习教师出示挂图,帮助幼儿理解题意。你们看这是一栋有四个单元五层的房子,里面住着很多小动物,梅花鹿住在这里(教师手指梅花鹿所在位置),别的小动物应该住在哪里呢?请看这边的图(教师指向挂图左边的图标。)“ ”表示是什么意思?(教师手指图标的第一行)我们一起把它读书来吧:梅花鹿的右边是小狗。老师请一名幼儿示范摆一摆小狗的位置。再示范一组。教师小结:小朋友太棒了,都帮助这些小动们找到了自已的家了!你们给自已放个大大的鞭炮吧!请幼儿打开幼儿用书按图标完成操作,教师巡回指导操作要求:1、每小组坐4个小朋友操作。2、如果有不会操作的小朋友轻轻的举手。3、小朋友用完书后把书放回托盘。4、用完双面胶的纸屑请小朋友先放在指定的位置。

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