幼儿园古诗《敕勒歌》FLASH课件动画教案参考教案.docx

一、教学目标1、 使幼儿初步认识一些常见字。2、 正确、流利地朗读诗句，背诵诗句。3、 通过朗诵，领略辽阔壮美的草原风光，增强热爱大自然的感情。二、教学重点：朗诵诗歌，背诵诗歌。三、教学难点：背诵诗歌，领略辽阔壮美的草原风光。四、教学过程：1、 导入。师：小朋友们去过蒙古吗？去大草原玩过吗？生：没有。师：那老师今天带你们去茫茫的大草原上玩，好吗？生：好！播放自制电影短片美丽的大草原，童声加草原风光图片，使幼儿初步领略草原风光特色。师：看完短片之后，小朋友们有什么想对老师说的？生：大草原很美！到草原很漂亮！师：既然大草原那么美，那老师今天教大家一首写草原风光的诗歌，好不好？生：好！2、 借助熟悉的字，初读诗句。师：听老师读诗歌，小朋友们一边听一边找找你认识的字。学生陆续找出了：山、下、天、四、风等字，教师拿出红粉笔将这些字描红，并让学生齐读。师：小朋友们真能干，认识这么多字，再跟老师一起读这首古诗，好么？生：好！教师带读一遍后，正音再带读一遍。3、 理解诗句大意，再读诗歌。师：小朋友们读的很认真，老师奖励你们，再带你们去大草原上玩一玩。播放演示文稿。观察图一。师：这就是敕勒川，小朋友们瞧瞧，敕勒川是一个什么样的地方？生：天很蓝！草很绿！师：小朋友们说的很对，敕勒川就是一个有着蓝天、白云、绿草的大平原。观察图二。师：我们再来看看这幅图，图上画有什么？生：大山！师：嗯，这座大山就是阴山，我们再看看阴山脚下有什么？生：树！草！师：阴山下就是茫茫大草原了。观察图三、图四。图三是蒙古包，图四是蒙古包形状的蓝天，让学生对比着感受天似穹庐。师：小朋友们认识这些白色的东西吗？老师告诉你们这个就是蒙古包，草原上的人们住的房子，小朋友们看看这些房子的屋顶是什么形状？生：三角形！椭圆形！师：小朋友们再看看旁边这幅图，蓝天的形状！蓝天呀，就像蒙古包的屋顶，跟老师念，天似穹庐。出示图五。师：我们再来看看大草原。蓝蓝的天，绿绿的草地，一眼望不到边。观察图六、图七。师：一阵风吹来，草儿像波浪起伏的大海，草儿低下去，我们看到了什么？生：牛，羊！好多的牛羊！师：草原风景美吗？那小朋友们把这些图片装在脑海中，和老师一起把诗歌再读一遍吧。4、 朗读想象，体会意境。播放flash，学生观看，听录音，小声跟读。茫茫的大草原上，蓝天像蒙古包屋顶一样笼盖着大地，风正在吹着，随着起伏的草地，我们看到了成群的牛羊在草原上吃草。5、 划分节奏后，有感情地读。听教师读，找出停顿的地方，再读诗句。天苍苍,野茫茫，风吹草低见牛羊。6、 跟碟子里的小朋友一起唱读后，赛读。师：有些小朋友们也很喜欢这首诗歌，她们也在读呢，我们一起去听听。听一遍后。师：这些小朋友读的好吗？生：好！师：那我们来和她们比赛，老师听听是你们读的好，还是她们读的好。读一遍后，一起赛读。师生对读。指明读。分组读。7、 全班齐读，结束教学。