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5的分解组成的分解组成大班数学大班数学小鸡房子操作记录卡小鸡房子操作记录卡鸡蛋操作记录卡鸡蛋操作记录卡大灰狼头饰大灰狼头饰1243数字卡与幼儿人数相等数字卡与幼儿人数相等小鸡图片（每人小鸡图片（每人5 5张）张）鸡妈妈呀，有鸡妈妈呀，有5 5只鸡宝宝，可是慢只鸡宝宝，可是慢慢的鸡宝宝都长大了，他们的房子慢的鸡宝宝都长大了，他们的房子在也住不下了。于是鸡妈妈就给宝在也住不下了。于是鸡妈妈就给宝宝们又盖个两间新房子。可是鸡妈宝们又盖个两间新房子。可是鸡妈妈不知道该怎么把鸡宝宝们分到房妈不知道该怎么把鸡宝宝们分到房子里面子里面。1 1、自主探究，感知、自主探究，感知5 5的组成及的组成及分合关系分合关系 幼儿将鸡宝宝分到两座房子里并根据分的结果在幼儿将鸡宝宝分到两座房子里并根据分的结果在记录卡上作记录记录卡上作记录一、基本部分一、基本部分学习学习5 5的分解组成的分解组成5设计意图：设计意图：大班幼儿具有活动的自主性、主动性的特点，让大班幼儿具有活动的自主性、主动性的特点，让幼儿在操作中自主探索幼儿在操作中自主探索5 5的的4 4种分法，培养其动手操作能力，种分法，培养其动手操作能力，解决问题的能力，启迪幼儿的智慧。解决问题的能力，启迪幼儿的智慧。一、基本部分一、基本部分学习学习5 5的分解组成的分解组成2、分鸡蛋游戏感受运用，领悟新知感受运用，领悟新知5把鸡蛋分到两个盘把鸡蛋分到两个盘子里，怎么分？按子里，怎么分？按递增递减规律分哦递增递减规律分哦设计意图：设计意图：前面的自由操作探索活动让幼儿基本上感前面的自由操作探索活动让幼儿基本上感受了受了5的分法及数列关系，通过分鸡蛋游戏进一步练的分法及数列关系，通过分鸡蛋游戏进一步练习，以亲自实践、积极动脑、动手来学习运用新知识。习，以亲自实践、积极动脑、动手来学习运用新知识。514212343幼儿自由操作，在盘子里分画鸡蛋并进行记录幼儿自由操作，在盘子里分画鸡蛋并进行记录1、游戏方法：当老狼回答“5”点时，数合起来是5的两个小朋友马上抱在一起，并举起数字卡；数合起来不是5的小朋友则被“大灰狼”抓走；2、教师扮演大灰狼共同游戏；3、个别幼儿扮演大灰狼共同游戏。三、结束部分三、结束部分游戏老狼几点了游戏老狼几点了设计意图：设计意图：在游戏中进一步巩固在游戏中进一步巩固5的组成分解的组成分解,幼幼儿在动静交替，欢声笑语中运用掌握了学过的知儿在动静交替，欢声笑语中运用掌握了学过的知识。识。指导幼儿完成书上相关题目指导幼儿完成书上相关题目四、活动延伸四、活动延伸请将左右两边合起来数目是请将左右两边合起来数目是5 5的两组红豆连在的两组红豆连在一起，然后说一说几各几合起来是一起，然后说一说几各几合起来是5 5 用竖线将每排的用竖线将每排的5 5朵小花分成两份，每次要分朵小花分成两份，每次要分得不一样，想想怎样分不漏掉，并用数字把结果记得不一样，想想怎样分不漏掉，并用数字把结果记在格子里在格子里