大班数学《时间与顺序》PPT课件大班数学《时间与顺序》PPT课件.ppt

设计意图：设计意图：数学活动对幼儿来说是一种比较抽象、枯燥的活数学活动对幼儿来说是一种比较抽象、枯燥的活动。在长期的教学中发现：幼儿已渐渐不满足于动。在长期的教学中发现：幼儿已渐渐不满足于以传授为主的教学模式、不满足于教具与学具的以传授为主的教学模式、不满足于教具与学具的操作、不满足于有章有节地学习数学、不满足于操作、不满足于有章有节地学习数学、不满足于在活动室内学习数学等等，幼儿学习数学的积极在活动室内学习数学等等，幼儿学习数学的积极性老调动不高。性老调动不高。幼儿园教育指导纲要幼儿园教育指导纲要中提到：中提到：能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣。于是，我开始思考：如何让数学的重要和有趣。于是，我开始思考：如何让幼儿在生活中与游戏中轻轻松松地学习数学；如幼儿在生活中与游戏中轻轻松松地学习数学；如何变何变“传授为主传授为主”为为“以幼儿为主以幼儿为主”的学习方式，的学习方式，让幼儿真正地体验到数学的重要和有趣。于是，让幼儿真正地体验到数学的重要和有趣。于是，我尝试设计并实施了以下活动。我尝试设计并实施了以下活动。教材来源教材来源时间对幼儿来说比较抽象，他们脑海中时间的概念还是模糊的。本节课要求幼儿通过感知时间的先后感知时间的先后与事物的发展顺序之间的关系，帮助幼儿建立初与事物的发展顺序之间的关系，帮助幼儿建立初步的逻辑思维能力。幼儿的成长变化、一日的活步的逻辑思维能力。幼儿的成长变化、一日的活动如：起床、吃饭、上课以及周围的一切事物都动如：起床、吃饭、上课以及周围的一切事物都是按一定的时间顺序在发生着变化。正如是按一定的时间顺序在发生着变化。正如纲要纲要中所说，中所说，“既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展；既贴近幼儿的生活，选择感兴趣的事物或问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野”。因此，此活动来源于生活，又能服务于幼儿的生活。目标：目标：1、引导幼儿按事物的发展顺序给图片排顺、引导幼儿按事物的发展顺序给图片排顺序序,培养幼儿初步的逻辑思维能力。培养幼儿初步的逻辑思维能力。2、发展幼儿观察、比较、分析、判断的能、发展幼儿观察、比较、分析、判断的能力和认真思考的能力。力和认真思考的能力。重点重点:感知时间的先后顺序感知时间的先后顺序,尝试按时间的先后顺尝试按时间的先后顺序排列图片序排列图片,感受事物变化的过程感受事物变化的过程.教学流程：教学流程：一、开始部分一、开始部分-以淡话引入，激发幼儿的兴趣。以淡话引入，激发幼儿的兴趣。二、基本部分二、基本部分 1 1、提供不同类的图片引导幼儿观察、比较，发、提供不同类的图片引导幼儿观察、比较，发现时间与事物发展的关系现时间与事物发展的关系。2 2、进一步、进一步感知，由于时间的变化，事物呈现的感知，由于时间的变化，事物呈现的表象也不同表象也不同.3 3、说一说、讲一讲、连一连、说一说、讲一讲、连一连三、结束部分三、结束部分-让幼儿动手操作图片，按一定的让幼儿动手操作图片，按一定的时间顺序有规律的排序。时间顺序有规律的排序。(2)(3)(4)(1)12345234511342人的行为使某些事物随时间人的行为使某些事物随时间发生了变化。发生了变化。(2)(4)(1)(3)由于时间的变化，事物呈现由于时间的变化，事物呈现的表象也不同。的表象也不同。4213随着时间的推移，身边的事随着时间的推移，身边的事物在不断的发生着变化。物在不断的发生着变化。2号号3号号1号号4号号3241