大班科学活动《什么东西不见了》说课稿PPT课件大班科学活动《什么东西不见了》说课稿PPT课件.ppt

活动设计活动设计 溶化是生活中常见的一种科学现象，孩子们知道溶化是生活中常见的一种科学现象，孩子们知道糖化了、雪化了糖化了、雪化了.但是对于溶化与哪些因素有关系却但是对于溶化与哪些因素有关系却是模糊的不确定的，大班幼儿已有了一定的观察、操是模糊的不确定的，大班幼儿已有了一定的观察、操作、记录分析以及推理的能力，并且对科学现象有浓作、记录分析以及推理的能力，并且对科学现象有浓厚的探索兴趣。本节课就是引导幼儿通过实验来感知、厚的探索兴趣。本节课就是引导幼儿通过实验来感知、理解物体熔化的速度与物体的形状、大小以及水的温理解物体熔化的速度与物体的形状、大小以及水的温度度是否搅拌有是否搅拌有关。关。活动目标活动目标1、发展幼儿的观察、记录能力体验探索、发展幼儿的观察、记录能力体验探索的乐趣。的乐趣。2、引导幼儿在好奇心和求知欲的驱动下、引导幼儿在好奇心和求知欲的驱动下探索操作、初步理解物体的溶化速度与物探索操作、初步理解物体的溶化速度与物体的形状、大小以及水的温度、是否搅拌体的形状、大小以及水的温度、是否搅拌有关系，并能用自己的语言表达。有关系，并能用自己的语言表达。活动重难点活动重难点让幼儿初步物体的溶化速度与物体的形状、大小以及水的温度、是否搅拌有关系，并能用自己的语言进行表达。活动准备活动准备1、玻璃杯多个、碟子、玻璃杯多个、碟子 2、食盐、面糖、冰糖、糖块、木块、玻璃珠等、食盐、面糖、冰糖、糖块、木块、玻璃珠等 3、记录表、热水、凉水、笔若干、记录表、热水、凉水、笔若干 教法教法学法学法 本次活动我采用了以下方法：本次活动我采用了以下方法：1、教师以饱满的热情参与活动，用激情感染幼儿，对幼儿起示范带动、教师以饱满的热情参与活动，用激情感染幼儿，对幼儿起示范带动作用，引起幼儿活动作用，引起幼儿活动 的积极性。的积极性。2、启发提问法：教师的提问要具有启发性，引起幼儿的思考、启发提问法：教师的提问要具有启发性，引起幼儿的思考 3、观察指导法：针对科学探索活动的随机性，以及幼儿的建构过程，、观察指导法：针对科学探索活动的随机性，以及幼儿的建构过程，采取观察指导法是比采取观察指导法是比 较合适的，教师通过敏锐的观察，有针对性的进行、较合适的，教师通过敏锐的观察，有针对性的进行、指导。指导。操作比较法、尝试实验法、谈论交流法。活动过程活动过程一、一、展示实验材料，激起幼儿的活动兴趣，进行第展示实验材料，激起幼儿的活动兴趣，进行第一次探究活动。一次探究活动。二、二、让幼儿带着问题进行操作，什么样的物体溶化让幼儿带着问题进行操作，什么样的物体溶化的快，什么物体溶化的慢，进行第二次探究。的快，什么物体溶化的慢，进行第二次探究。三、进行第三次探究活动，引导幼儿体验物体溶化三、进行第三次探究活动，引导幼儿体验物体溶化的快慢与水的温度、搅拌有关。的快慢与水的温度、搅拌有关。尝试实验尝试实验