幼儿园语言故事《狼和小羊》教案.docx

幼儿园语言故事狼和小羊教案活动目标1、帮助幼儿熟悉理解故事内容，懂得团结起来力量大。2、学习词语黑洞洞和故事中部分角色语言。3、教育幼儿同伴之间要互相帮助。4、在感知故事内容的基础上，理解角色特点。5、引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。活动准备多媒体课件，小羊图片活动过程一、导入活动1、边模仿小羊的哭声边出示小羊的图片：谁哭了？你们猜小羊为什么哭呢？2、小羊到底为什么哭，听完一个故事你们就知道了。二、欣赏故事1、教师讲述故事，提问：小羊为什么会哭？故事里还有什么小动物？2、小羊被狼吃掉了吗？小动物们是怎么打败狼的。请你们再听一遍故事。播放多媒体课件。提问:故事的名字叫什么？小羊在哪里碰到了狼，狼对小羊说了什么？小羊是怎么回答的，可是狼怎么说？小羊回家后心情怎么样？它坐在门口哭都有什么动物经过了？他们对小羊说了什么？（引导幼儿学说对话）它们有没有去帮小羊，它们商量了什么办法对付狼？狼真的来了，它们是怎么做的？（引导幼儿学习词语：黑洞洞）最后老狼怎么样了？三、团结力量大1、引导幼儿讨论：平时小花猫、小黄狗、白马、小羊都害怕狼，为什么这一次他们打败狼了呢？2、让幼儿明白：团结起来力量大。3、教育幼儿要互相帮助。教学反思：这节课感觉很匆忙，为什么呢？教师讲的太多。一节课教师要充分发挥主观能动性。但是要注意分寸。如何把握这个分寸呢？老师完全没必要自己花那么大力气来一次一次地讲找磴儿。老师有时候就是低估了H己的孩子，总认为还小，总是要包办一切。其实根据我们班孩子的能力看，完全可以。这节课是按照我预先想的流程走下来了，但是感觉上下来，没有亮点，为什么呢？就是全是老师在引导，在讲。课堂上，学生才是主角。不是孩子不行，是我今天根本没给他们机会，他们没时间来讨论，来自己表演。老师让孩子根据提示语来读，反熨读，各种形式读，但是读来读去，都是孩子跟着老师的感觉来走。都是老师的理解。要孩子更加进入角色，必须让孩子自己来想，从自己的角度来解读角色。